組合 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紫花 | 白花 | ||
一 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
二 | 紫花×白花 | 807 | 0 |
三 | 紫花×紫花 | 1240 | 420 |
分析 要區(qū)分一對(duì)相對(duì)性狀的顯、隱性關(guān)系,可以讓生物雜交,有兩種情況可以作出判斷,若是兩個(gè)相同性狀的生物個(gè)體雜交后代中有另一個(gè)新的相對(duì)性狀出現(xiàn),則親本的性狀為顯性性狀;若是不同性狀的生物個(gè)體雜交,后代中只出現(xiàn)一種性狀,則此性狀為顯性性狀.
解答 解:(1)由于組合二是紫花×白花,后代只有紫花,可以判斷紫花是顯性性狀;由于組合三是紫花×紫花,后代有紫花和白花,出現(xiàn)性狀分離,所以紫花是顯性性狀.
(2)組合一紫花×白花的后代仍是紫花和白花,且比例為1:1,所以親本基因型為Aa、aa;組合二紫花×白花的后代全為紫花,表明親本基因型為AA、aa;組合三后代出現(xiàn)3:1的形狀分離比,說(shuō)明親本為雜合子自交,親本基因型為Aa和Aa.
(3)組合三后代出現(xiàn)3:1的形狀分離比,則親本基因型為Aa和Aa,后代基因型為AA、Aa、aa,比例為1:2:1.因此,F(xiàn)1顯性類型植株中,雜合子占$\frac{2}{3}$.
(4)由于組合二紫花×白花的后代全為紫花,表明親本基因型為AA、aa,F(xiàn)1基因型為Aa.若取組合二中的F1紫花植株與組合一中的F1紫花植株(Aa)雜交,后代出現(xiàn)白花植株的概率為$\frac{1}{4}$.
故答案為:
(1)紫花
(2)Aa×aa AA×aa Aa×Aa
(3)$\frac{2}{3}$
(4)$\frac{1}{4}$
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的圖表分析能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 600、1、1 | B. | 599、11、9 | C. | 599、607、605 | D. | 598、10、8 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 100% | B. | 50% | C. | 25% | D. | 0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ④①②③ | B. | ④③②① | C. | ④②③① | D. | ③④②① |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 孟德?tīng)栠x取豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料,因?yàn)橥愣乖谧匀粭l件下常為純種,且其相對(duì)性狀易于區(qū)分 | |
B. | 孟德?tīng)柼岢龅募僬f(shuō)能夠解釋為什么子二代出現(xiàn)性狀分離且分離比為3:1,所以這些假說(shuō)一定成立 | |
C. | 若F1產(chǎn)生配子時(shí)遺傳因子分離,則測(cè)交后代的兩種性狀比接近1:1,屬于“演繹”過(guò)程 | |
D. | 孟德?tīng)柼岢龅募僬f(shuō)中,成對(duì)的遺傳因子彼此分離進(jìn)入不同的配子,是分離定律的實(shí)質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②④ | B. | ③④ | C. | ②③ | D. | ③② |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 玉米花粉粒培育出植株 | |
B. | 轉(zhuǎn)入貯存蛋白基因的向日葵細(xì)胞培育出植株 | |
C. | 燒傷病人的健康細(xì)胞培養(yǎng)出皮膚 | |
D. | 柳樹(shù)的嫩枝插入土中能逐漸長(zhǎng)成一株大樹(shù) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段,圖中①~⑦為不同的細(xì)胞,a~c表示不同的生理過(guò)程。下列敘述正確的是( )
A.與①相比,②③④的分裂增殖能力加強(qiáng),分化能力減弱
B.②③④的形成過(guò)程中發(fā)生了基因分離和自由組合
C.⑤⑥⑦的核基因相同,蛋白質(zhì)種類和數(shù)量相同
D.進(jìn)入c過(guò)程的細(xì)胞酶活性降低,代謝減慢
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