6.如圖是培養(yǎng)生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)①是含有人生長(zhǎng)激素基因的質(zhì)粒,為了使人生長(zhǎng)激素基因在羊乳腺細(xì)胞中表達(dá),需要將目的基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起.②中是根據(jù)標(biāo)記基因表達(dá)的性狀篩選出的細(xì)胞⑤.
(2)為了使產(chǎn)藥動(dòng)物種群迅速擴(kuò)大,現(xiàn)對(duì)⑥階段的胚胎進(jìn)行分割,一次給受體母羊移入多個(gè)胚胎,胚胎分割時(shí)應(yīng)注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割.
(3)細(xì)胞④和細(xì)胞⑤融合所利用的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性.產(chǎn)藥動(dòng)物的產(chǎn)生涉及體細(xì)胞核移植(填“胚胎細(xì)胞核移植”或“體細(xì)胞核移植”)技術(shù),該技術(shù)的成功率較低.
(4)移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)為受體子宮對(duì)外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng).

分析 1、乳腺生物反應(yīng)器即人類通過(guò)對(duì)某種動(dòng)物的遺傳基因進(jìn)行改造,使這些動(dòng)物的乳腺可以產(chǎn)生和分泌出人們所需要的某些物質(zhì),可以節(jié)省建設(shè)廠房和購(gòu)買儀器設(shè)備費(fèi)用,可以減少生產(chǎn)程序和環(huán)境污染.構(gòu)建乳腺生物發(fā)生器需將目的基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起,可在轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的乳汁中獲得所需的蛋白質(zhì).
2、胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ):
①動(dòng)物發(fā)情排卵后,同種動(dòng)物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的.這就為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境.
②早期胚胎在一定時(shí)間內(nèi)處于游離狀態(tài).這就為胚胎的收集提供了可能.
③受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這為胚胎在受體的存活提供了可能.
④供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系,但供體胚胎的遺傳特性在孕育過(guò)程中不受影響.

解答 解:(1)構(gòu)建乳腺生物發(fā)生器需將目的基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起,可在轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的乳汁中獲得所需的蛋白質(zhì).
(2)胚胎分割時(shí)應(yīng)注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)展.
(3)細(xì)胞融合的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性.根據(jù)圖示:③過(guò)程為去核,④為處于減數(shù)第二次分裂中期的去核次級(jí)卵母細(xì)胞,通過(guò)體細(xì)胞核移植獲取重組細(xì)胞,進(jìn)一步發(fā)育成產(chǎn)藥的動(dòng)物,該技術(shù)的成功率較低.體細(xì)胞的分化程度較高,故體細(xì)胞核移植的成功率低于胚胎細(xì)胞核移植.
(4)受體子宮對(duì)外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ).
故答案為:
(1)啟動(dòng)子 
(2)將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割 
(3)細(xì)胞膜的流動(dòng)性 體細(xì)胞核移植
(4)受體子宮對(duì)外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)

點(diǎn)評(píng) 本題考查核移植、胚胎移植和試管動(dòng)物等知識(shí),要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞核移植的概念和類型,能對(duì)體細(xì)胞核移植和胚胎細(xì)胞核移植進(jìn)行比較,明確產(chǎn)藥動(dòng)物是體細(xì)胞核移植的產(chǎn)物;能理解動(dòng)物細(xì)胞全能性較低的原因,對(duì)各題作出正確的答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)及其在食品生產(chǎn)中應(yīng)用的敘述中,正確的是( 。
A.釀酒過(guò)程中密封的時(shí)間越長(zhǎng),產(chǎn)生的酒精量就越多
B.釀制果醋所需酵母菌和醋酸菌的發(fā)酵底物、條件相同
C.制作腐乳時(shí)需利用毛霉產(chǎn)生的酶分解豆腐中的蛋白質(zhì)等物質(zhì)
D.制作果酒、果醋的微生物須在無(wú)菌條件下才能發(fā)酵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.風(fēng)靡全球的基因編輯技術(shù)可實(shí)現(xiàn)對(duì)目的基因的“編輯”和特定DNA片段的敲除、加入等.為了探究NgAgo-gDNA基因編輯系統(tǒng)能否引發(fā)斑馬魚的Fabplla基因發(fā)生突變導(dǎo)致其眼睛發(fā)育缺陷,科研人員進(jìn)行了以下研究:
(1)首先推測(cè)構(gòu)成NgAgo蛋白的氨基酸序列,合成mRNA,并將其與單鏈gDNA混合后注射到斑馬魚胚胎細(xì)胞中,再進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得幼體.結(jié)果實(shí)驗(yàn)組斑馬魚胚胎出現(xiàn)了嚴(yán)重的眼睛缺陷.斑馬魚胚胎細(xì)胞的培養(yǎng)不需要(選填“需要”或“不需要”)經(jīng)過(guò)脫分化過(guò)程,原因是因高度分化的動(dòng)物細(xì)胞發(fā)育潛能變窄,失去了發(fā)育成完整個(gè)體的能力.
(2)進(jìn)一步探究斑馬魚眼睛缺陷是否由Fabplla基因發(fā)生突變引起的,可從嚴(yán)重的眼睛缺陷斑馬魚胚胎細(xì)胞中提取Fabplla基因研究其在斑馬魚胚胎發(fā)育中的功能.
結(jié)果:NgAgo-gDNA系統(tǒng)引發(fā)的眼睛缺陷可通過(guò)外源添加Fabplla基因的mRNA來(lái)恢復(fù),而且對(duì)Fabplla基因測(cè)序結(jié)果發(fā)現(xiàn)其序列與對(duì)照組相同.
初步結(jié)論:斑馬魚眼睛缺陷是由Fabplla基因轉(zhuǎn)錄受阻導(dǎo)致的,而非基因突變引起的.
(3)PCR技術(shù)擴(kuò)增Fabplla基因時(shí),需要提供模板、原料、耐高溫的DNA聚合酶(Taq酶)、引物等條件.將模板DNA加熱至90~95℃的目的是使目的基因DNA受熱變性后解旋為單鏈,該過(guò)程稱為變性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”是我國(guó)古代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的輝煌成就之一,這種生態(tài)工程模式遵循的生態(tài)學(xué)原理是( 。
A.物種多樣性原理B.協(xié)調(diào)和平衡原理
C.物質(zhì)循環(huán)再生原理D.系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.某科研人員在培育無(wú)子西瓜時(shí),探究二倍體與四倍體正反交所得無(wú)子西瓜有無(wú)差異,培育流程及結(jié)果如圖所示.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.該育種流程中所用試劑應(yīng)為秋水仙素或適宜濃度的生長(zhǎng)素
B.圖中形成的三倍體植株不是一個(gè)新物種
C.三倍體植株不能產(chǎn)生種子的原因是該植株不進(jìn)行減數(shù)分裂
D.二倍體植株和四倍體植株雜交能產(chǎn)生三倍體植株,所以兩親本為同一物種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.T細(xì)胞易被HIV破壞,與其表面的特殊蛋白質(zhì)CCR5(由CCR5基因編碼)有關(guān).某醫(yī)療團(tuán)隊(duì)從一名天生抗HIV且CCR5基因異常的捐獻(xiàn)者身上取得骨髓,并將其移植到一名患有白血病、并感染HIV十多年的患者身上.結(jié)果不但治愈了白血病,而且徹底清除了患者身上的所有HIV.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.捐獻(xiàn)者的造血干細(xì)胞可通過(guò)增殖與分化產(chǎn)生多種血細(xì)胞
B.HIV不侵染B細(xì)胞原因是B細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有編碼CCR5的基因
C.捐獻(xiàn)者感染HIV后可通過(guò)體液免疫清除病毒
D.艾滋病患者腫瘤的發(fā)病率大大升高,主要是由于免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.科研人員以黃瓜幼苗為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖1所示;赤霉素可通過(guò)提高IAA含量來(lái)促進(jìn)植株高度增加,這兩種激素之間的關(guān)系如圖2所示,下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.圖1涉及實(shí)驗(yàn)的自變量是光質(zhì),圖2中的X、Y分別表示促進(jìn)、抑制
B.由圖1可以看出,藍(lán)光通過(guò)提高IAA氧化酶活性來(lái)降低IAA含量,進(jìn)而影響植株的高度
C.由圖2可以看出,酶1的活性和酶2的活性都能夠影響IAA的含量
D.生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物發(fā)揮作用的時(shí)效長(zhǎng)于IAA,從一定程度上反映了IAA氧化酶具有高效性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.取出槍烏賊完整無(wú)損的粗大神經(jīng)纖維并置于適宜環(huán)境中,進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn).G表示靈敏電流計(jì),a、b為兩個(gè)微型電極,陰影部分表示開始發(fā)生局部電流的區(qū)域.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列各題:

(1)局部電流在膜外由未興奮部位部位流向興奮部位部位,在膜內(nèi)由興奮部位部位流向未興奮部位部位,這樣就形成了局部電流回路.
(2)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是雙向的.
(3)如果將a、b兩電極置于神經(jīng)纖維膜外,同時(shí)在c處給予一個(gè)強(qiáng)刺激(如圖),電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)方向是先向右后向左.若將b電極置于d處膜外(ab=bd),a電極位置不變,則刺激c處后,電流計(jì)是否偏轉(zhuǎn)?是.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.一塊某種甲蟲成災(zāi)的菜地,先后使用了兩種殺蟲劑,該甲蟲相對(duì)數(shù)量變化曲線如圖所示,請(qǐng)回答問(wèn)題.
(1)曲線回升是通過(guò)甲蟲與殺蟲劑之間的生存斗爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
(2)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論來(lái)解釋以上現(xiàn)象:
①甲蟲抗藥性越來(lái)越強(qiáng)是因?yàn)闅⑾x劑對(duì)甲蟲起了選擇作用.
②在此過(guò)程中,能生存下來(lái)的個(gè)體一般具有一些微小的變異,即抗藥性.從這里我們可以看出,自然選擇是定向(定向或不定向)的.

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