A、內質網被破壞 |
B、氨基酸合成受阻 |
C、線粒體被破壞 |
D、蛋白質合成受影響 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、①②④⑤⑧ |
C、②③④⑤ | D、①②④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
蔗糖濃度(mol?L-1) | 0.05 0.2 | 0.4 0.6 0.8 | 1.0 |
CO2的濃度(ppm) | 800 500 | 800 1000 1200 | 1500 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉片含水量與光合作用強度成正比 |
B、葉片含水量與光合作用強度成反比 |
C、葉片含水量不足時,CO2的利用會減少 |
D、葉片含水量充足時,CO2的利用會減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素和抗體都具有特異性,只能作用于特定的靶細胞 |
B、激素和酶都具有高效性,非細胞條件下也能發(fā)揮作用 |
C、激素彌散在全身的體液中,一經靶細胞接受即被滅活 |
D、乙酰膽堿與特定分子結合后可在神經元之間傳遞信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在觀察洋蔥根尖分生區(qū)的有絲分裂實驗中,會看到細胞板向四周擴展形成細胞壁 |
B、不同濃度的生長素類似物處理插條,生根效果可能相同 |
C、探究加酶洗衣粉的最適溫度時,溫度梯度應設置為當地一年四季的平均溫度 |
D、滲透作用的演示實驗中,當倒置的漏斗中液面不再上升時,水分子停止移動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、裝片的制作流程依次是:漂洗、解離、染色和制片 |
B、通過觀察染色體(染色質)的存在狀態(tài)可判斷細胞所處具體時期 |
C、能在視野中大多數細胞內觀察到紡錘體 |
D、分生區(qū)中各個細胞的分裂是同步進行的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、幼苗的體細胞 |
B、早期葉芽的體細胞 |
C、花芽分化時的細胞 |
D、雜合植株產生的性細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①、③號試管都呈藍色 |
B、④號試管內呈磚紅色 |
C、甲組和乙組的實驗結果相同 |
D、若在②試管中將斐林試劑替換為雙縮脲試劑,則可呈紫色 |
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