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下表為不同氧氣濃度下，植物呼吸作用過程中相關氣體的交換值，根據表格中的數據回答相關的問題：

O2濃度（%）

0

1

3

5

7

9

11

13

15

氣體交換值

O2吸收量

0

0．10

0．25

0．35

0．50

0．65

0．80

0．95

1．0

CO2釋放量

1．00

0．90

0．75

0．65

0．70

0．75

0．80

0．95

1．00

（1）CO2的釋放量與O2的吸收量的比值等于1時，植物的呼吸方式是 。

（2）CO2釋放量為1．00時，寫出植物呼吸作用的化學反應式 。

（3）在高等植物細胞中，線粒體和葉綠體是能量轉換的重要細胞器，請回答以下問題：

①葉綠體中合成ATP的能量來源是 ，合成的ATP用于 ，釋放的氧氣的來源是 ，CO2除來自大氣外還來源于 。

②線粒體中合成ATP的能量來源是 ，合成的ATP用于 ，吸收的氧氣除來自大氣外還來源于 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．青蒿素為名貴藥材，由青蒿生產．科研人員嘗試從以下方面獲得青蒿素：
（1）利用（植物）組織培養(yǎng)技術，由青蒿外植體通過脫分化 （生理過程） 形成愈傷組織．經檢測愈傷組織不含青蒿素，而叢芽含少量，造成這種差異的根本原因是基因選擇性表達．
（2）如圖1表示青蒿和酵母菌細胞內的物質代謝過程，DXP、FPP、青蒿二烯均為青蒿素前體產物，各種酶由相應基因指導合成．圖二表示基因工程實驗結果．

①據圖1，如果要通過基因工程技術讓酵母菌生產青蒿二烯，則目的基因是ADS（酶）基因，基因表達載體除目的基因外，還需要有標記基因便于后期篩選．
②將DXR基因導入青蒿，讓DXR基因在青蒿中過量表達，通過增加FPP量最終提高青蒿素產量．除了提高青蒿素前體產物的方法，要獲得高產青蒿植株，據圖1分析，思路還有：通過抑制GAS酶、SQS酶活性，減少香葉烯、角鯊烯的生成量，讓FPP轉化成更多的青蒿二烯，達到提高青蒿素產量目的．圖2中，導入空白運載體的實驗數據能用來說明轉入的不含DXR基因的空載體并沒有影響青蒿素產量或青蒿導入DXR基因后產量提高，與目的基因表達有關．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關放射性同位素示蹤實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A．小白鼠吸入18O2，則在其尿液中可以檢測到H218O，呼出的CO2也可能含有18O
B．35S標記甲硫氨酸，附著在內質網上的核糖體與游離的核糖體都可能出現放射性
C．給水稻提供14CO2，體內可以存在14C的轉移途徑14CO2→14C3→（14CH2O）
D．將某精原細胞上的某條染色體上的DNA的一條鏈用15N進行標記，正常情況下，在該細胞分裂形成的精細胞中，含15N的精子所占比例為50%

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省懷化市高三第二次教育質量監(jiān)測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲為某生態(tài)系統示意圖，圖乙表示兔遷入該環(huán)境后種群數量隨時間的變化曲線。請據圖回答問題：

（1）圖甲細菌屬于生態(tài)系統組成成分中的______________。 ____________這種生物所屬的組分是生態(tài)系統的基石。狐和兔之間信息傳遞的特點是

（2）流入該生態(tài)系統的總能量是生產者固定的太陽能，鳥糞便中的能量屬于 同化的能量。碳元素在生物群落內部傳遞是沿著 進行的。

（3）在圖乙B點時用標志重捕法調查該兔的種群密度，第一次捕獲40只，全部標記后釋放，一個月后進行第二次捕捉，捕獲到未標記的100只，標記的20只。估算該兔種群在這一環(huán)境中的K值是 只。

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省懷化市高三第二次教育質量監(jiān)測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關科學家的實驗研究的說法中錯誤的是

①孟德爾雜交實驗中的測交是提出假說的基礎

②科學家用放射性同位素標記法研究噬菌體的遺傳物質

③科學家用18O標記同一組的CO2和H2O證明了光合作用產生的O2中的O來自H2O

④科學家借助類比推理得出的結論“基因在染色體上”必然是正確的

⑤在探究遺傳物質的實驗中，艾弗里肺炎雙球菌轉化實驗對DNA和蛋白質等大分子進行了分離

A．①②③④ B．①③④ C．①②③⑤ D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．仙人掌是干旱的沙漠地區(qū)生命力極其頑強的一種植物，其發(fā)達的根系可從深層土壤中吸收更多的水分，該植物的細胞中含量最多的有機物是（　�。�
A．水B．蛋白質C．無機鹽D．脂質

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．2002年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎獲得者英國科學家約翰•蘇爾斯頓，發(fā)現了存在于高等生物細胞中的nuc-1基因，它所編碼的蛋白質能使DNA降解（nuc-1基因被稱為細胞“凋亡基因”）．下列有關敘述中不正確的是（　�。�
A．生物發(fā)育過程中，細胞的產生和凋亡始終保持動態(tài)平衡
B．若能激活細胞凋亡基因，則可特異地殺死癌細胞
C．蝌蚪尾的自溶現象是細胞凋亡的具體表現
D．細胞的編程性死亡屬于細胞凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈，將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示，結合所學知識回答下列問題：

（1）從甲圖可看出DNA復制方式是半保留復制．
（2）甲圖中，A和B均是DNA分子復制過程中所需要的酶，其中B能將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈；則A是解旋酶，B是DNA聚合酶．
（3）圖甲過程在綠色植物葉肉細胞中進行的場所有細胞核、線粒體、葉綠體．
（4）乙圖中，7是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸．DNA分子的基本骨架由磷酸與脫氧核糖交替連接而成；DNA分子兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，并且遵循堿基互補配對原則．
（5）具有N個堿基對的一個DNA分子片段中，含有m個腺嘌呤脫氧核苷酸
①該片段完成n次復制需要A個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸．
②該片段完成第n次復制需要B個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸．
A．（2n-1）（N-m）     B．2n-1（N-m）
C．2n-1（$\frac{N}{2-m}$）        D．（2n-1）（$\frac{N}{2-m}$）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關于同源染色體的敘述，不正確的是（　�。�
A．同源染色體一條來自父方，一條來自母方
B．同源染色體是由一條染色體經過復制而形成的
C．同源染色體的形狀和大小一般都相同
D．在減數分裂中配對的兩條染色體是同源染色體

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