分析 分析題意:灰體(B)粉紅眼短腿個體的比例是$\frac{3}{16}$,即B_×rr×tt=$\frac{3}{16}$,按照概率計(jì)算可知雙親產(chǎn)生B_$\frac{3}{4}$,產(chǎn)生rr$\frac{1}{2}$(或1或$\frac{1}{4}$),產(chǎn)生tt$\frac{1}{2}$(或$\frac{1}{4}$或1),以此分析答題
解答 解:(1)正常情況下,一個精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂可以形成4個精子,而一個卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂只能形成1個卵細(xì)胞.
(2)根據(jù)性狀顯隱性及后代雜交比例,即雙親產(chǎn)生B_$\frac{3}{4}$,產(chǎn)生rr$\frac{1}{2}$(或1或$\frac{1}{4}$),產(chǎn)生tt$\frac{1}{2}$(或$\frac{1}{4}$或1),可推測這兩只果蠅有4種雜交組合,分別為BbrrTt×BbrrTt、BbRrtt×BbRrtt、BbRrTt×Bbrrtt、BbRrtt×BbrrTt,其中雜交類型為BbRrTt×Bbrrtt、BbRrtt×BbrrTt.
(3)根據(jù)題意,剛毛、截毛這對相對性狀位于X、Y這對同源染色體上,故這對性狀的遺傳遵循基因的分離定律;由于后代雌果蠅全為剛毛(XBX_),雄果蠅全為截毛(XbYb),可推知第二次雜交親本剛毛和截毛的基因組成是XbXb×XBYb,進(jìn)而可以推出第一次親本剛毛和截毛的基因組成是XBXB×XbYb,子二代中剛毛果蠅所占比例為$\frac{1}{2}$.
故答案為:
(1)1或4
(2)4 BbRrTt×Bbrrtt、BbRrtt×BbrrTt
(3)XbYb和XBXB XbYb $\frac{1}{2}$
點(diǎn)評 本題考查的是果蠅眼色的伴性遺傳自由組合定律的應(yīng)用,意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)伴性遺傳的遺傳規(guī)律和自由組合規(guī)律知識來綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013春•丹東校級期末)細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間大分子物質(zhì)交換的通道是( )
A.核膜 B.核仁 C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.核孔
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•黃石期末)圖為生物體內(nèi)葡萄糖代謝的圖解,請根據(jù)圖回答下面的問題:
I.甲圖表示呼吸作用,請依據(jù)甲圖回答以下問題.
(1)反應(yīng)①②③④中,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是 .
(2)糧食貯藏過程中,有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)?u> .
(3)水稻長期被水淹后,根會變黑腐爛,其原因是: .請寫出這種情況下的呼吸作用的反應(yīng)式 .
Ⅱ.乙圖表示光合作用,請依據(jù)乙圖回答以下問題,其中序號表示各種物質(zhì),字母表示反應(yīng)的名稱.
(4)①和②代表兩種物質(zhì),其中①是 ,②是 .
(5)A表示 ,B表示 ,B需要A為其提供[ ] 和[ ] .(標(biāo)號中填圖中的序號,橫線上填物質(zhì)的名稱)
(6)在適宜的光照、水分等條件下,適當(dāng)?shù)脑黾覽 ] ,可提高溫室蔬菜的產(chǎn)量.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落 | |
B. | 調(diào)查土壤小動物豐富度時,用誘蟲器采集小動物時沒有打開電燈 | |
C. | 樣方法調(diào)查草地中的蒲公英的種群密度時,樣方線上的個體都被統(tǒng)計(jì)在內(nèi) | |
D. | 標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠的種群密度時,標(biāo)志物太醒目 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ③⑤ | D. | ⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了能量的多級利用和物質(zhì)的循環(huán)再生 | |
B. | 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性比較低 | |
C. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)使廢物資源化,提高了能量的轉(zhuǎn)化效率,減少了環(huán)境污染 | |
D. | 生態(tài)學(xué)的基本原理是發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的主要理論基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙酮酸的生成 | B. | 丙酮酸的轉(zhuǎn)化 | C. | 乳酸的生成 | D. | CO2的生成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | d過程是在胚狀結(jié)構(gòu)外包裹人工胚乳和人工種皮制成人工種子 | |
B. | c過程發(fā)生了再分化,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程 | |
C. | b過程發(fā)生了脫分化,在此過程中植物激素不發(fā)揮作用 | |
D. | 人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)④為具有一層生物膜的細(xì)胞器 | |
B. | ⑤是由4種脫氧核苷酸組成的單鏈結(jié)構(gòu),能攜帶氨基酸 | |
C. | ①②⑤⑥中均含有五碳糖,物質(zhì)⑥的密碼子決定其攜帶氨基酸的種類 | |
D. | a過程表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄,b過程表示翻譯 |
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