20．吃辣椒后，人往往產(chǎn)生“熱辣辣”或“燙口”的感覺，即把辣椒刺激和熱刺激產(chǎn)生的感覺等同起來．在口腔或皮膚的感覺神經(jīng)末梢中，存在對辣椒素敏感的受體--香草酸受體，它能被辣椒素或較高溫度刺激激活．下列說法錯誤的是（　�。�
A．香草酸受體位于突觸后膜
B．辣椒素與香草酸受體結(jié)合可使感受器興奮
C．上述感覺的神經(jīng)中樞位于大腦皮層
D．吃辣椒時喝熱飲會加重?zé)崂钡母杏X

分析 根據(jù)題意，在口腔或皮膚的感覺神經(jīng)末梢中，存在對辣椒素敏感的受體--香草酸受體，所以人吃辣椒后，辣椒素會與香草酸受體結(jié)合，進行信息傳遞．

解答 解：A、香草酸受體位于感覺神經(jīng)末梢，A錯誤；
B、辣椒素與香草酸受體結(jié)合可使感受器興奮，B正確；
C、各種感覺的神經(jīng)中樞位于大腦皮層，C正確；
D、人接觸辣椒后，會把辣椒刺激和熱刺激產(chǎn)生的感覺等同起來，因此吃辣椒時喝熱飲會加重?zé)崂钡母杏X，D正確．
故選：A．

點評 本題考查興奮傳遞的相關(guān)知識，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理、判斷的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解．圖中A、B、C代表三個營養(yǎng)級，數(shù)字均為實際測得的能量數(shù)，單位為百萬千焦．已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為118872百萬千焦，但其中118761百萬千焦的能量未被利用．請回答：
（1）請將流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量數(shù)填寫在圖中的方框內(nèi)111，這部分能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能．能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的轉(zhuǎn)化效率為13.5%，從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的轉(zhuǎn)化效率為20%．
（2）次級消費者通過異化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是60%．
（3）由圖可知，下個營養(yǎng)級不能得到上個營養(yǎng)級的全部能量，原因有：①各營養(yǎng)級生物體內(nèi)的大量能量被呼吸作用消耗；②其次是上個營養(yǎng)級的部分能量未被下個營養(yǎng)級利用；③還有少數(shù)能量被分解者利用．
（4）從生態(tài)系統(tǒng)的功能來看，信息傳遞可以調(diào)節(jié)該湖泊內(nèi)部生物的種間關(guān)系，維持該生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定．
（5）若生活污水大量排入，使該生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，原因是污染超過了該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．人們常用能量金字塔來表示生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級的（　　）
A．能量B．物質(zhì)C．個體數(shù)量D．生物種類

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如表表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程，①、②、③表示細胞器，a、b、c表示某些過程，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運輸過程
B．該圖解中的過程在原核細胞中也可以進行
C．①、②、③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．高爾基體和線粒體a表示脫水縮合過程．
D．該過程可以說明細胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗，說法錯誤的是（　�。�
A．測定酵母菌的呼吸速率時，應(yīng)該進行嚴格的無菌操作
B．測定酵母菌的呼吸速率時，應(yīng)該在無光（或黑暗）環(huán)境中進行
C．在無氧呼吸的裝置中，需將酵母液反應(yīng)一段時間后再將導(dǎo)管通入澄清石灰水中
D．酵母菌常被用作研究細胞呼吸的實驗材料，其主要原因是酵母菌屬于兼性厭氧生物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于人類性別決定與伴性遺傳的敘述，正確的是（　　）
A．生殖細胞中只表達性染色體上的基因
B．性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)
C．性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳
D．初級精母細胞和次級精母細胞中一定都含有X染色體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧莊河高級中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次的是（ ）

①某草原上的一頭荷斯坦奶牛②某草原上的全部牛

③某草原上的全部荷斯坦奶牛④荷斯坦奶牛的紅細胞

⑤紅細胞中的血紅蛋白 ⑥整片草原

⑦某草原上的所有生物 ⑧荷斯坦奶牛的心臟

⑨荷斯坦奶牛的血液 ⑩荷斯坦奶牛的循環(huán)系統(tǒng)

A．⑤④⑧⑨⑩①③②⑦ B．④⑨⑧⑩①③⑦⑥

C．⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥ D．④⑨⑧⑩①②⑦⑥

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西上高第二中學(xué)高二4月月考第五次生物試卷（解析版） 題型：選擇題

mRNA上決定氨基酸的某個密碼子的一個堿基發(fā)生替換，則識別該密碼子的tRNA及轉(zhuǎn)運的氨基酸發(fā)生的變化是（ ）

A．tRNA一定改變，氨基酸一定改變 B．tRNA不一定改變，氨基酸不一定改變

C．tRNA一定改變，氨基酸不一定改變 D．tRNA不一定改變，氨基酸一定改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖甲為某細胞有絲分裂過程中細胞核內(nèi)染色體數(shù)目的動態(tài)變化過程，圖乙為其中某一時期示意圖，圖丙為洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答：
 
（1）hi段表示細胞處于（有絲分裂）后期，染色體數(shù)是其他時期的兩倍，這是因為每個著絲點分裂成兩個，姐妹染色單體分開，成為兩條子染色體．
（2）圖乙可以判斷該生物是動物（填“植物”或“動物”），判斷依據(jù)是無細胞壁，有中心體．
（3）圖丙中洋蔥根尖①②③區(qū)域細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)不同，根本原因是基因的選擇性表達，用洋蔥根尖觀察細胞有絲分裂時，制作臨時裝片的操作步驟是解離→漂洗染色→制片，應(yīng)選擇丙圖中的③區(qū)域的細胞進行觀察．

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同步練習(xí)冊答案