【題目】一個(gè)由15N標(biāo)記的DNA分子,放在14N的環(huán)境中培養(yǎng),復(fù)制5次后,15N標(biāo)記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的:
A. 1/10 B. 1/5
C. 1/16 D. 1/25
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分別用圖一、圖二表示,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中植物根尖細(xì)胞對(duì)培養(yǎng)液中不同無機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性,原因是 . 若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng),葉肉細(xì)胞內(nèi)合成減少,從而影響植物對(duì)光的吸收.
(2)圖一中a點(diǎn)番茄植株的相對(duì)生長(zhǎng)速率低于b點(diǎn)的主要原因是 . 日溫26℃、夜溫20℃一定是番茄植株生長(zhǎng)的最適溫度組合嗎?(填“一定”或“不一定”),理由是 .
(3)圖二表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化,據(jù)圖分析: ①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是 .
②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,(填“有”或“沒有”)有機(jī)物的積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)們以“探究生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的相對(duì)含量對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響”為課題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖,以下所得結(jié)論合理的是( )
A.植物是否發(fā)芽主要取決于生長(zhǎng)素的濃度
B.細(xì)胞分裂素能促進(jìn)根的分化
C.細(xì)胞分裂素:生長(zhǎng)素的比值高時(shí),可促進(jìn)發(fā)芽;當(dāng)該比值低時(shí),可促進(jìn)生根
D.當(dāng)兩種激素濃度相等時(shí),不能促進(jìn)生根和發(fā)芽
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下有關(guān)水與無機(jī)鹽的說法正確的是
A. 細(xì)胞需氧呼吸過程中水是產(chǎn)物也是反應(yīng)物,水分子之間通過肽鍵連接
B. 生物體細(xì)胞內(nèi)含量最高的化合物是水,淀粉和脂肪的代謝終產(chǎn)物是二氧化碳和水
C. 水的極性使它成為良好的溶劑,但水分子基本不會(huì)參與細(xì)胞代謝
D. 水的特性決定了水是一切生命活動(dòng)的體現(xiàn)者,是生命的搖籃
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為真核細(xì)胞內(nèi)的兩種細(xì)胞器,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中所示的細(xì)胞器A是_________________,B是_____________________。
(2)AB兩種細(xì)胞器中,能增大膜面積的結(jié)構(gòu)分別是_________________(填數(shù)字)。
(3)A與B相比,除了①⑤上都沒有酶外,A中還有______________(填數(shù)字)上也沒有酶分布。
(4)少量的DNA、RNA存在于圖AB中的________________(填數(shù)字)處。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有三個(gè)核酸分子,經(jīng)分析知共有五種堿基,八種核苷酸,四條多核苷酸鏈,它們是
A. 一個(gè)DNA分子,兩個(gè)RNA分子
B. 兩個(gè)DNA分子,一個(gè)RNA分子
C. 兩個(gè)DNA分子
D. 4個(gè)RNA分子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某DNA分子的S片段含900個(gè)堿基,問由該片段所控制合成的多肽鏈中,最多有多少種氨基酸
A. 150 B. 450 C. 600 D. 20
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式,與此相關(guān)的表述正確的是( 。
A.刺激a處,會(huì)導(dǎo)致b處連續(xù)興奮或抑制,c處也發(fā)生電位變化
B.刺激b處,不會(huì)引起a和c處發(fā)生電位變化
C.刺激c處,a和b處都會(huì)產(chǎn)生興奮
D.刺激a處,b、c同時(shí)產(chǎn)生興奮或抑制
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】DNA分子解旋時(shí),解旋的實(shí)質(zhì)主要是
A. 破壞各元素間的化學(xué)鍵
B. 破壞堿基對(duì)之間的氫鍵
C. 破壞磷酸與脫氧核糖間的化學(xué)鍵
D. 破壞堿基與脫氧核糖間的化學(xué)鍵
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