分析 分析甲圖:甲圖細胞沒有核膜包被的成形的細胞核,屬于原核細胞,其中結構1是細胞壁、結構2是細胞膜、結構3是擬核、結構4是核糖體;
分析乙圖:乙圖細胞含有葉綠體、液泡和細胞壁,屬于植物細胞,其中結構5是葉綠體,6是線粒體,7是細胞核,8是高爾基體,9是細胞壁,10是核糖體,11是液泡,12是內質網(wǎng).
解答 解:(1)甲圖細胞沒有被核膜包被的典型的細胞核,屬于原核細胞.
(2)甲是原核細胞,乙是真核細胞,兩者均有的細胞結構有細胞膜、核糖體和細胞壁.
(3)分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質→內質網(wǎng)進行粗加工→內質網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.因此,與細胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關的細胞器有6線粒體、8高爾基體、10核糖體、12內質網(wǎng).
(4)圖乙中能夠被堿性染料染成深色的物質是染色體(染色質).
故答案為:
(1)原核 無核膜(無成形細胞核)
(2)細胞壁 細胞膜
(3)6、8、10、12
(4)染色體(染色質)
點評 本題結合原核細胞和真核細胞結構示意圖,考查細胞結構和功能、原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,要求考生識記細胞各結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,明確甲為原核細胞,乙為真核細胞,再結合所學的知識答題即可.
科目:高中生物 來源:2016屆福建省莆田市高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為關于細胞結構的概念圖,下列相關敘述中,正確的是
A.該圖表示不夠完整,缺少細胞核等結構
B.圖中c是指細胞膜,e是指細胞質
C.圖中g可以利用h產生的二氧化碳
D.細胞在長大過程中,與增強
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省、醴陵四中高一下期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于減數(shù)分裂的敘述,正確的是( )
A.染色體復制一次,細胞分裂一次 B.染色體復制一次,細胞分裂兩次
C.染色體復制兩次,細胞分裂一次 D.染色體復制兩次,細胞分裂兩次
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省、醴陵四中高一下期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞凋亡和細胞壞死是細胞死亡的兩種方式。細胞壞死是因病理因素而產生的被動死亡。近期研究表明,存在于人體內的一種名為RIP3的蛋白激酶通過調節(jié)能量代謝,可以將腫瘤壞死因子誘導的細胞凋亡轉換為細胞壞死。下列有關敘述不正確的是( )
A.在人體造血干細胞中不存在控制RIP3合成的基因
B.通過調控RIP3的合成可以調控細胞死亡的方式
C.若抑制RIP3的活性可在一定程度上抑制細胞壞死
D.以上研究結果證明細胞壞死與部分基因表達有關
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省、醴陵四中高一下期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在有絲分裂過程中,DNA分子數(shù)和染色體數(shù),依次為2:1和1:1的時期是( )
A.前期和后期 B.間期和中期
C.間期和前期 D.后期和末期
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紫莖澤蘭在原產地與其他物種和諧生存 | |
B. | 紫莖澤蘭的入侵破壞了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | |
C. | 紫莖澤蘭的入侵削弱了生物的多樣性 | |
D. | 紫莖澤蘭的入侵保護了生物的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激X最可能是指血糖含量降低 | |
B. | 結構②最可能是下丘腦 | |
C. | 胰島A細胞分泌的胰島素一旦作用于靶細胞即被滅活 | |
D. | 激素能不作為細胞結構,只能改變代謝狀況 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管編號 | A | B | C | D | E |
pH | 5.60 | 6.20 | 6.80 | 7.40 | 8.00 |
磚紅色深淺 | + | ++ | +++ | ++ | + |
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