不同培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有

A．碳源、磷酸鹽和維生素

B．氮源和維生素

C．水、碳源、氮源和無機(jī)鹽

D．碳元素、氧元素、氫元素、氮元素

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年海南省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物育種的方法很多，下列說法正確的是 （ ）

A．育種的目的都是為了獲得純種

B．單倍體育種就是為了獲得單倍體

C．不是只有多倍體育種才能獲得無子果實

D．單倍體育種和多倍體育種都要用到秋水仙素，且秋水仙素處理的部位都相同

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科目：高中生物 來源：2017屆廣東省高三上期初考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于有關(guān)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A．核膜上有核孔，有利于控制合成蛋白質(zhì)的遺傳物質(zhì)進(jìn)出

B．細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞代謝與遺傳的控制中心

C．線粒體中可完成基因的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯

D．細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2均來自在線粒體

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科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

尿素是尿素分解菌的氮源，因此在配制培養(yǎng)基時

A．葡萄糖在培養(yǎng)基中越多越好

B．尿素分解菌有固氮能力，故培養(yǎng)基中只需無機(jī)氮

C．尿素在培養(yǎng)基中越少越好

D．尿素分解菌無固氮能力，故培養(yǎng)基中應(yīng)加入尿素做為氮源

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科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在涂布平板操作時錯誤的是

A．將涂布器在酒精燈火焰上灼燒，直到燒紅

B．取少量菌液滴加在培養(yǎng)基表面

C．將沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃待酒精燃盡后，冷卻8～10 s再用

D．涂布時可轉(zhuǎn)動培養(yǎng)皿，使涂布均勻

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科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下四種微生物都參與的豆腐的發(fā)酵，從代謝類型上考慮哪一項與其他三項有明顯區(qū)別

A．乳酸菌 B．酵母 C．醋酸菌 D．毛霉

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科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動物合成的蛋白質(zhì)可分為分泌性蛋白質(zhì)和內(nèi)用性蛋白質(zhì)，與分泌性蛋白質(zhì)的合成、分泌密切有關(guān)的有直接或間接關(guān)系的細(xì)胞器和細(xì)胞結(jié)構(gòu)有

A．核糖體、中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B．核糖體、線粒體、高爾基體、細(xì)胞膜

C．核糖體、線粒體、質(zhì)體、高爾基體

D．細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、高爾基體、細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西省高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示溶酶體的發(fā)生過程和“消化”功能．b是剛形成的溶酶體，它起源于細(xì)胞器a，e是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d的小泡，它的膜來源于細(xì)胞器c。以下敘述不正確的是（ ）

A．b與e演變成f，直至成為g，體現(xiàn)了膜的流動性

B．a(chǎn)、b和c依次是高爾基體、溶酶體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C．a(chǎn)細(xì)胞器的膜與細(xì)胞膜有直接的結(jié)構(gòu)聯(lián)系

D．a(chǎn)與b的膜的組成成分最相近

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高一上9.25周考生物卷（解析版） 題型：選擇題

一個完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括

A．生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)

B．生產(chǎn)者、消費者、分解者

C．物質(zhì)循環(huán)、能量流動

D．生產(chǎn)者、消費者、分解者和無機(jī)環(huán)境

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同步練習(xí)冊答案