15．下列有關免疫的敘述正確的是（　�。�
A．抗體主要分布在血清中，所以人體被病菌侵染后只要注射血清就可以治療疾病
B．艾滋病病毒侵入人體后主要破壞B細胞，從而破壞人體的免疫系統(tǒng)
C．吞噬細胞的吞噬作用沒有特異性，因此只在非特異性免疫過程中起作用
D．人體的第一道防線和第二道防線不具有特異性

分析 特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫，其具體過程如下：

解答 解：A、病菌侵染人體后，會進入宿主細胞形成靶細胞，需要效應T細胞發(fā)揮作用，A錯誤；
B、艾滋病病毒侵入人體后主要破壞T細胞，從而破壞人體的免疫系統(tǒng)，B錯誤；
C、吞噬細胞的吞噬作用沒有特異性，在非特異性免疫和特異性免疫過程中都起作用，C錯誤；
D、人體的第一道防線和第二道防線對所有的病原體都有抵抗作用，所以不具有特異性，D正確．
故選：D．

點評 本題考查抗體的分布和功能、吞噬細胞的作用以及非特異性免疫的相關知識，意在考查學生的識記和理解能力，便于學生形成知識網(wǎng)絡．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013春•丹東校級期末）細胞核控制合成的RNA進入細胞質(zhì)，細胞質(zhì)中合成的蛋白質(zhì)進入細胞核的通道是（ ）

A．核膜 B．核孔 C．胞間連絲 D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅蘭州第一中學高二上期末考試生物文試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖代表兩個核酸分子的一部分，請根據(jù)下圖回答問題。

（1）DNA分子復制時，圖中①處的變化是________，條件是需要_______和______。DNA分子復制的特點是________和________。

（2）以乙鏈為模板合成丙鏈，丙鏈上堿基的排列順序自上而下應是____________，這種遺傳信息的傳遞叫________，還需要經(jīng)過________過程才能合成蛋白質(zhì)。

（3）在甲、乙、丙三條鏈中，共有密碼子_______個。

（4）從圖中所示過程分析，DNA是通過_________原則決定丙鏈的堿基序列的。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是同一種動物體內(nèi)有關細胞分裂的一組圖象，下列說法中正確的是（　�。�
A．具有同源染色體的細胞只有②和③
B．雌性動物中不可能同時出現(xiàn)以上細胞
C．此動物體細胞中有4條染色體
D．上述細胞中有8條染色單體的是①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．回答下列以CuSO4為實驗試劑的有關題目．
Ⅰ、實驗室中CuSO4和NaOH可配制斐林試劑和雙縮脲試劑分別用于還原糖和蛋白質(zhì)的鑒定，配制雙縮脲試劑的CuSO4濃度為0.01g/mL；使用時CuSO4不能過量，原因是CuSO4過量會產(chǎn)生Cu（OH）2藍色沉淀干擾實驗現(xiàn)象．
Ⅱ、重金屬離子會導致蛋白質(zhì)分子變性，某小組進行實驗探究銅離子對唾液淀粉酶活性的影響，步驟如下．請回答：
（一）實驗步驟
①取兩支潔凈的試管，編號A、B，A管加入1% CuSO4溶液和pH6.8緩沖液各1mL，B 加入蒸餾水和pH6.8緩沖液各1mL．
②往兩支試管各加入等量相同濃度的唾液淀粉酶溶液1mL．
③往兩支試管各加入等量相同濃度的淀粉溶液1mL．
④放入37℃恒溫水�。ɑ蜻m宜溫度下）保溫一段時間．
⑤取出試管，各加入碘液3滴，觀察顏色變化．
（二）討論與分析
（1）加入緩沖液的作用是維持反應液中pH的穩(wěn)定．
（2）兩支試管最可能的實驗結(jié)果是：A管藍色；B管棕黃色．
（3）有同學提出由于CuSO4溶液呈藍色，用上述步驟的檢測方法可能會對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾，請你提出另外的一種結(jié)果檢測方法并預估實驗結(jié)果．
①檢測方法：取出試管，各加入斐林試劑1mL，50-65℃水浴加熱2分鐘，觀察顏色變化．
②預估結(jié)果：A管：無磚紅色（或藍色）；B管：出現(xiàn)磚紅色沉淀．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．草莓生產(chǎn)上傳統(tǒng)的繁殖方式易將所感染的病毒傳播給后代，導致產(chǎn)量降低、品質(zhì)變差．運用微型繁殖技術可以培育出無病毒幼苗．草莓微型繁殖的基本過程如下：

請回答：
（1）微型繁殖培育無病毒草莓時，一般選取莖尖（或根尖）作為外植體，其依據(jù)莖尖（或根尖）病毒極少，甚至無病毒．
（2）在過程①中，常用的MS培養(yǎng)基主要成分包括大量元素、微量元素和有機物，在配制好的培養(yǎng)基中，常常需要添加植物激素，有利于外植體啟動細胞分裂形成愈傷組織．接種后2～5d，若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染，原因可能是外植體消毒不徹底．
（3）在過程②中，愈傷組織在誘導生根的培養(yǎng)基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是培養(yǎng)基中生長素類物質(zhì)用量與細胞分裂素類物質(zhì)用量的比值偏低．
（4）植物組織培養(yǎng)技術不僅應用于花卉和果樹的快速大量繁殖以及脫毒植株的獲取，還廣泛用于基因工程育種、單倍體育種等育種過程中．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．在草原設置固定樣地，研究不同程度下放牧和割草兩種利用方式的地上生物量和生物多樣性之間的關系，結(jié)果如圖．下列敘述中錯誤的是（　�。�
A．在放牧草地中，有利于1、2年生植物的生長，而在割草草地中，有利于禾本科和豆科植物的生長
B．隨著割草強度的增加，草地的地上生物量整體呈現(xiàn)下降趨勢，但圖中植物種類呈下降趨勢
C．低等、中等強度的放牧草地和割草草地比較說明，牲畜喜食禾本科和豆科植物
D．放牧和割草不僅影響地上植物的生長情況，也會影響土壤小動物和微生物的數(shù)量及分布，從而改變草原群落的垂直結(jié)構

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．一般情況下，下列能夠觀察到同源染色體配對的是（　�。�
A．卵原細胞B．初級卵母細胞C．次級卵母細胞D．卵細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列各項中，沒有直接涉及細胞間信息交流的是（　�。�
A．精子與卵細胞的結(jié)合B．興奮在神經(jīng)元之間傳遞
C．吞噬細胞吞噬細菌D．核糖體上合成分泌蛋白

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