2．下列有關人胰島素基因表達載體的敘述，正確的是（　�。�
A．表達載體中的胰島素基因可通過人肝細胞mRNA反轉錄獲得
B．表達載體的復制和胰島素基因的表達均啟動于復制原（起）點
C．借助抗生素抗性基因可將含胰島素基因的受體細胞篩選出來
D．啟動子和終止密碼子均在胰島素基因的轉錄中起作用

分析 基因工程技術的基本步驟：
（1）目的基因的獲�。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成．
（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等．
（3）將目的基因導入受體細胞：根據(jù)受體細胞不同，導入的方法也不一樣．將目的基因導入植物細胞的方法有農(nóng)桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法．
（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術．個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．

解答 解：A、由于基因的選擇性表達，在人的肝細胞中，沒有胰島素基因轉錄的mRNA，A錯誤；
B、表達載體的復制啟動于復制原（起）點，胰島素基因的表達啟動于啟動子，B錯誤；
C、標記基因的作用是為了鑒定受體細胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細胞篩選出來，C正確；
D、啟動子在胰島素基因的轉錄中起作用，終止密碼子在胰島素基因的翻譯中起作用，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查基因工程的相關知識，要求考生識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟等，掌握各步驟中的相關細節(jié)，能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．一個DNA中有1000個堿基對，其中腺嘌呤占堿基總數(shù)的20%，如果連續(xù)復制2次，參加到復制過程中的游離脫氧核苷酸中的C堿基總數(shù)是（　�。�
A．600B．1200C．1800D．2400

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示某生物膜結構，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質，a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式，請據(jù)圖回答：
（1）若是癌細胞的細胞膜，在膜上含量較正常細胞減少的物質是[D]糖蛋白，其吸收氨基酸為圖示a所表示的跨膜運輸方式，生物膜的功能特點是具有選擇透過性；
（2）若是線粒體膜，b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是氧氣、二氧化碳；
（3）提取動物的細胞膜，最好選用哺乳動物成熟的紅細胞做材料，先讓其在蒸餾水中吸水脹破，然后經(jīng)過離心處理即可得到純凈的細胞膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．大螞蟻和小螞蟻生活在某地相鄰的兩個區(qū)域．研究者在這兩個螞蟻種群生活區(qū)域的接觸地帶設4種處理區(qū)，各處理區(qū)均設7個10m×10m的觀測點，每個觀測點中設有均勻分布的25處小螞蟻誘餌投放點．在開始實驗后第1天和第85天時分別誘餌上小螞蟻的出現(xiàn)率并進行比較，結果見表．
處理區(qū)小螞蟻出現(xiàn)率的變化（% ）
定時灌溉不驅走大螞蟻增加35
驅走大螞蟻增加70
不灌溉不驅走大螞蟻減少10
驅走大螞蟻減少2
對本研究的實驗方法和結果分析，表述錯誤的是（　�。�
A．小螞蟻抑制大螞蟻的數(shù)量增長B．采集實驗數(shù)據(jù)的方法是樣方法
C．大螞蟻影響小螞蟻的活動范圍D．土壤含水量影響小螞蟻的活動范圍

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．GDNF是一種神經(jīng)營養(yǎng)因子，對損傷的神經(jīng)細胞具有營養(yǎng)和保護作用，研究人員構建了GDNF基因的表達載體（如圖1所示），并導入到大鼠神經(jīng)干細胞中，用于于細胞基因治療的研究，請回答：

（1）在分離和培養(yǎng)大鼠神經(jīng)干細胞的過程中，使用胰蛋白酶的目的是使細胞分散開；
（2）構建含GCDNF基因的表達載體時，需選擇圖1中的XhoⅠ限制酶進行酶切．
（3）經(jīng)酶切后的載體和GDNF基因進行連接，連接產(chǎn)物經(jīng)篩選得到的載體主要有3種：單個載體自連、CDNF基因與載體正向連接、GDNF基因與載體反向連接（如圖1所示）為鑒定這3種連接方式，選擇HpaⅠ酶和BamⅡ酶對篩選得到的載體進行雙酶切，并對酶切后的DNA片透進行電泳分析，結果如圖2所示，圖中第②泳道顯示所鑒定的載體是正向連接的．
（4）將正向連接的表達載體導入神經(jīng)干細胞后，為了檢測GDNF基因是否成功表達，可用相應的抗體與提取的蛋白質雜交，當培養(yǎng)的神經(jīng)干細胞達到一定密度時，需進行傳代培養(yǎng)以得到更多數(shù)量的細胞，用于細胞干細胞移植治療實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關艾滋�。ˋIDS）的敘述，正確的是（　　）
A．某些逆轉錄酶抑制劑可用于治療艾滋病
B．艾滋病主要是通過唾液、食物和昆蟲傳播的
C．HIV的遺傳物質直接整合到宿主細胞的染色體中
D．患者的細胞免疫功能嚴重減退而體液免疫功能不受影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．ATP是直接為細胞生命活動提供能量的有機物，關于ATP的敘述，錯誤的是（　�。�
A．酒精發(fā)酵過程中有ATP生成B．ATP可為物質跨膜運輸提供能量
C．ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量D．ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．回答下列問題：
（1）將貯藏的馬鈴薯（塊莖）放入蒸餾水中，水分通過自由擴散的方式進入馬鈴薯細胞，引起馬鈴薯鮮重增加．隨著蒸餾水處理時間延長，該馬鈴薯鮮重不再增加，此時，馬鈴薯細胞的滲透壓比處理前的低．
（2）將高溫殺死的馬鈴薯細胞放入高濃度的NaCl溶液中，不會（填“會”或“不會”）發(fā)生質壁分離現(xiàn)象．
（3）將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿，使其與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀，說明該馬鈴薯勻漿中含有還原糖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示植物生長單位長度所需時間與生長素濃度的關系，正確的是（　�。�
A．在單側光作用下，若胚芽鞘生長素濃度向光側為a，則背光側為b
B．將植物體水平放置，若根部近地一側生長素濃度為c，則遠地一側為d
C．若曲線Ⅰ表示生長素對植物莖的作用，則曲線Ⅱ表示對根的作用
D．若曲線Ⅰ表示生長素對雙子葉雜草的作用，則曲線Ⅱ表示對單子葉作物的作用

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同步練習冊答案