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12．下列說法正確的是（　�。�
A．生物膜是對生物體內所有膜結構的統(tǒng)稱
B．各種生物體的一切生命活動都離不開水
C．當細胞內外存在濃度差時，細胞就會發(fā)生質壁分離或復原
D．只有小分子物質和離子能通過協(xié)助擴散和自由擴散進入細胞

分析 1、自由水：細胞中絕大部分以自由水形式存在的，可以自由流動的水．其主要功能：
（1）細胞內的良好溶劑．
（2）細胞內的生化反應需要水的參與．
（3）多細胞生物體的絕大部分細胞必須浸潤在以水為基礎的液體環(huán)境中．
（4）運送營養(yǎng)物質和新陳代謝中產生的廢物．
2、結合水：細胞內的一部分與其他物質相結合的水，它是組成細胞結構的重要成分．

解答 解：A、生物膜是對細胞內所有膜結構的統(tǒng)稱，A錯誤；
B、各種生物體的一切生命活動都離不開水，B正確；
C、當細胞內外存在濃度差時，且細胞具有細胞壁及大液泡，細胞才會發(fā)生質壁分離或復原，C錯誤；
D、但是如葡萄糖等較大的分子也可以通過協(xié)助擴散進出細胞，性激素通過自由擴散進入細胞，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查水和無機鹽存在形式以及功能，意在考查學生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網絡結構．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．日常生活中人們常用酵母菌發(fā)面蒸饅頭，某同學想探究酵母菌的細胞呼吸方式，設計了下列實驗，請你幫助他完成有關內容：
（1）實驗目的：探究酵母菌的細胞呼吸方式．
（2）實驗原理：細胞的不同呼吸方式釋放的能量多少不同，但每種方式所釋放的能量中都有一部分以熱能形式散失，從而導致細胞周圍的環(huán)境溫度升高．
（3）材料用具：酵母菌培養(yǎng)液、質量濃度為0.1g/mL的葡萄糖溶液、液體石蠟油、蒸餾水、保溫瓶、溫度計、棉花．
（4）實驗步驟：
①將質量濃度為0.1g/mL的葡萄糖溶液加熱煮沸后冷卻備用；
②取3只保溫瓶，編號為A、B、C，并將C瓶設計為對照組；
③在3只保溫瓶中分別加入等量的葡萄糖溶液；
④A瓶中加入適量的酵母菌培養(yǎng)液和液體石蠟油，B瓶中進入與A等量的酵母菌培養(yǎng)液，C瓶中進入與A等量的蒸餾水；
⑤3只保溫瓶中均放入溫度計，用棉花輕輕塞上瓶口，并保證保溫瓶通氣；
⑥24小時候觀察并記錄3只保溫瓶中溫度的變化．
（5）預測實驗現(xiàn)象和實驗結果：
若A瓶溫度＞C瓶溫度，B瓶溫度=C瓶溫度，則酵母菌只進行無氧呼吸；
若B瓶溫度＞C瓶溫度，A瓶溫度=C瓶溫度，則酵母菌只進行有氧呼吸；
若B瓶溫度＞C瓶溫度，A瓶溫度＞C瓶溫度，則酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸；
（6）某同學也想以酵母菌為實驗材料探究相關問題，請你幫他設計探究性實驗課題名稱探究酵母菌在不同的氧氣濃度下的產物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．一個家庭中，父親是色覺正常的多指（由常染色體顯性基因控制）患者，母親的表現(xiàn)型正常，他們生了一個手指正常卻患紅綠色盲的孩子．下列敘述不正確的是（　　）
A．該孩子的色盲基因來自外祖母或外祖父
B．父親的基因型是雜合的
C．這對夫婦再生一個只患紅綠色盲的男孩的幾率是$\frac{1}{8}$
D．父親的精子不攜帶致病基因的幾率是0

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖1為研究人員設計的實驗裝置，實驗數(shù)據通過傳感器感應，再通過電腦顯示60分鐘燒瓶內二氧化碳濃度的變化數(shù)據（圖2）．測量過程中溫度保持不變，光照強度有變化．

（1）在最初的22分鐘內有穩(wěn)定強度的光照，二氧化碳濃度呈現(xiàn)下降趨勢的原因是光照下，綠色植物進行光合作用，光合速率大于呼吸速率，吸收二氧化碳所致．
（2）假設綠色植物光合作用的產物全部是葡萄糖，容器的體積為0.35L，則60分鐘內，該綠色植物葡萄糖增加298.3mg（保留1位小數(shù)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關實驗的描述，正確的是（　�。�
A．甲基綠-吡羅紅混合染液可將口腔上皮細胞大部分染成綠色
B．觀察細胞中的線粒體，應將涂有口腔上皮細胞的載玻片烘干后再染色
C．可選用洋蔥根尖伸長區(qū)細胞來觀察葉綠體
D．顯微鏡下觀察正在發(fā)生質壁分離的紫色洋蔥表皮細胞，可見液泡顏色逐漸加深

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在生物體的下列生理活動過程中，有ADP生成的是（　　）
A．漿細胞分泌抗體B．唾液淀粉酶對淀粉的分解
C．葉綠體內C3的生成D．紅細胞對葡萄糖的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．設計和實施同時探究兩個因素的一組對照實驗，即探究20℃下分別培養(yǎng)6h和12h以及50℃下分別培養(yǎng)6h和12h酵母菌細胞呼吸的情況，看哪種溫度和培養(yǎng)時間產生的CO2多．請設計一個表格用于記錄實驗結果．
20℃50℃
6h12h6h12h
產生CO2量
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．關于光合作用的敘述，正確的是（　　）
①光反應需要光不需要酶  
②光合作用有水生成  
③最后階段有氧氣的釋放
④葡萄糖中的氫來自水     
⑤CO2轉變成儲存能量的有機物．
A．①③B．①②⑤C．③④D．②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關基因突變、基因重組和染色體變異的敘述，不正確的是（　　）
A．三倍體無子西瓜的培育過程利用了染色體變異的原理
B．基因突變、基因重組和染色體變異決定了生物進化的方向
C．基因重組可以產生新的基因型
D．基因突變頻率很低，是隨機發(fā)生的、不定向的

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