A. | 丙是顯性雜合子 | B. | 乙所結(jié)籽粒是自花傳粉的結(jié)果 | ||
C. | 乙、丙的性狀是顯性 | D. | 甲、乙都是純合子 |
分析 玉米的甜味和非甜味為一對(duì)相對(duì)性狀,遵循基因的分離定律.玉米是雌雄同株異花植物,間行種植時(shí),既能自交又能雜交.
要區(qū)分一對(duì)相對(duì)性狀的顯、隱性關(guān)系,可以讓生物雜交,若不同性狀的生物個(gè)體雜交,后代中只出現(xiàn)一種性狀,則此性狀為顯性性狀.
根據(jù)題意分析可知:甜玉米和非甜玉米間行種植,甜玉米甲的果穗上結(jié)有非甜玉米的籽粒、非甜玉米乙的果穗上找不到甜玉米的籽粒,說明非甜屬于顯性性狀.
解答 解:A、由于非甜屬于顯性性狀,且非甜玉米丙的果穗上有甜玉米的籽粒,所以丙是顯性雜合子,A正確;
B、玉米是雌雄同株異花植物,不可能進(jìn)行自花傳粉,B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)分析,乙、丙的非甜性狀是顯性性狀,C正確;
D、甲甜玉米植株是隱性純合子;根據(jù)非甜玉米的果穗上找不到甜玉米的籽粒,說明乙非甜玉米植株是顯性純合子,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查顯性性狀和隱性性狀的判斷方法及基因分離規(guī)律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甘油和乙醇均可以通過方式a運(yùn)輸 | |
B. | 與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面 | |
C. | 方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白種類有關(guān) | |
D. | 方式b需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
生長素濃度(μg/g) | 彎曲角度 | ||
向光側(cè) | 背光側(cè) | ||
強(qiáng)光 | 184.6 | 498.2 | 35.5 |
弱光 | 210.5 | 421.6 | 17.5 |
黑暗 | 418.2 | 418.2 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核是活細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞代謝的主要場所 | |
B. | 脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)人細(xì)胞質(zhì) | |
C. | 細(xì)胞核控制遺傳和代謝,每個(gè)細(xì)胞只有一個(gè)細(xì)胞核 | |
D. | 核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道,具有選擇性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸共分兩類即RNA和DNA | |
B. | DNA主要存在生物的細(xì)胞質(zhì)中 | |
C. | DNA中貯藏的遺傳信息控制著細(xì)胞的遺傳和代謝 | |
D. | RNA在合成蛋白質(zhì)時(shí)是必需的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛔蟲細(xì)胞中無線粒體,其細(xì)胞只能通過無氧呼吸獲能 | |
B. | 乳酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生乳酸 | |
C. | 衣藻進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體 | |
D. | 酵母菌的高爾基體負(fù)責(zé)合成蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 生態(tài)特征 | 發(fā)展期 | 成熟期 |
A. | 營養(yǎng)結(jié)構(gòu) | 簡單 | 復(fù)雜 |
B. | 有機(jī)物總量 | 較多 | 較少 |
C. | 抵抗力穩(wěn)定性 | 弱 | 強(qiáng) |
D. | 動(dòng)物類群豐富度 | 較低 | 較高 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)病時(shí)患者血漿中血紅蛋白含量增加 | |
B. | 發(fā)病時(shí)患者會(huì)出現(xiàn)缺氧癥狀 | |
C. | G6PD基因位于常染色體上 | |
D. | G6PD基因?yàn)殡[性基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體、核糖體是能產(chǎn)生水的細(xì)胞器 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運(yùn)輸 | |
C. | 與性激素合成有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 | |
D. | 高爾基體能合成多糖 |
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