(8分)右圖為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)胞增殖情況的變化曲線(圖中B、E兩點(diǎn)表示經(jīng)篩選、分裝后繼續(xù)培養(yǎng)),請據(jù)圖回答下列問題:
(1)OB段的培養(yǎng)稱為 培養(yǎng),AB段可能發(fā)生了 現(xiàn)象,使增殖速率減緩,用 酶可使組織細(xì)胞分散開來,分裝到多個(gè)卡氏瓶中進(jìn)行 培養(yǎng)。
(2)B點(diǎn)的細(xì)胞群體稱為 。B點(diǎn)時(shí)篩選出一個(gè)細(xì)胞,通過 方法單獨(dú)培養(yǎng)使之繁衍成一個(gè)新的細(xì)胞群體,該細(xì)胞群體稱為 。
(3)E點(diǎn)后的細(xì)胞大多數(shù)具有 核型,從而可連續(xù)傳代。
(1)原代 接觸抑制 胰蛋白 傳代
(2)細(xì)胞系 克隆培養(yǎng)法 細(xì)胞株
(3)異倍體
【解析】
試題分析:(1)OB段繁殖次數(shù)比較少,為原代培養(yǎng),AB段幾乎不增值的原因是可能發(fā)生了接觸抑制現(xiàn)象,使增殖速率減緩,用胰蛋白酶或膠原蛋白酶酶可使組織細(xì)胞分散開來,分裝到多個(gè)卡氏瓶中進(jìn)行傳代培養(yǎng)。
(2)B點(diǎn)的細(xì)胞群體稱為細(xì)胞系。B點(diǎn)時(shí)篩選出一個(gè)細(xì)胞,通過克隆培養(yǎng)法單獨(dú)培養(yǎng)使之繁衍成一個(gè)新的細(xì)胞群體,該細(xì)胞群體稱為細(xì)胞株。
(3)E點(diǎn)后的細(xì)胞大多數(shù)遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,具有異倍體核型,從而可連續(xù)傳代。
考點(diǎn):本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源:2012屆福建省廈門外國語學(xué)校高三10月月考生物試卷 題型:綜合題
Ⅰ、(8分)右圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題:
(1)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比.最主要的區(qū)別是酵母菌_______ ;與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌 。
(2)圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有 (填序號(hào))。
(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放的結(jié)構(gòu) (填序號(hào))。
Ⅱ、(6分)右圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線,請回答下列問題:
(1)曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是 ;
曲線BC段酵母菌呼吸的方式為 。
(2)酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外,還有 、 。
(3)在T1一T2時(shí)段,單位時(shí)間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有 、 。
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科目:高中生物 來源:2014屆四川省高二上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分,每空1分)右圖為動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模型圖。請據(jù)圖回答相關(guān)問題,在題中內(nèi)填圖中番號(hào),在____上填文字。
(1)比較該圖A、B兩部分,A是 (動(dòng)物/植物)細(xì)胞。若B是藍(lán)藻細(xì)胞,則其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器只有 。
(2)⑤的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。
(3)能增大細(xì)胞內(nèi)膜面積,并能作為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)運(yùn)輸通道的細(xì)胞器是 。
(4)能將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能的細(xì)胞器是 ,其中產(chǎn)生的氣體擴(kuò)散到細(xì)胞外會(huì)穿過 層磷脂分子。
(5)⑨中的液體稱為 ,細(xì)胞失水后,該液體濃度將會(huì) 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年福建省高三10月月考生物試卷 題型:綜合題
Ⅰ、(8分)右圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題:
(1)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比.最主要的區(qū)別是酵母菌_______ ;與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌 。
(2)圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有 (填序號(hào))。
(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放的結(jié)構(gòu) (填序號(hào))。
Ⅱ、(6分)右圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線,請回答下列問題:
(1)曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是 ;
曲線BC段酵母菌呼吸的方式為 。
(2)酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外,還有 、 。
(3)在T1一T2時(shí)段,單位時(shí)間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有 、 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
41、(5分)右圖為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答。(示例[4]細(xì)胞核)
(1)細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的______________。
(2)動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中所特有的細(xì)胞器是[ ]______________。
(3)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)加工和運(yùn)輸,以及脂質(zhì)合成的“車間”是[ ]______________。
(4)細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量主要來自[ ]______________,它是進(jìn)行______________的主要場所。
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