5．如圖中能正確表示唾液淀粉酶對(duì)淀粉分解速度和溫度關(guān)系的是（　　）
A．B．C．D．

分析 唾液淀粉酶催化淀粉分解的最適溫度是37攝氏度，低于最適溫度，隨著溫度的上升，酶活性加強(qiáng)，分解速度加快；高于最適溫度，隨著溫度的上升，酶活性下降直至喪失，分解速度減慢直至為0．

解答 解：根據(jù)試題的分析，低于最適溫度，隨著溫度的上升，酶活性加強(qiáng)，故在1-30攝氏度范圍內(nèi)，隨著溫度的上升，酶活性加強(qiáng)，分解速度加快，D正確；ABC錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了溫度對(duì)酶活性的影響，解答此題的關(guān)鍵是要明確唾液淀粉酶催化淀粉分解的最適溫度是37攝氏度，再要看清橫坐標(biāo)的溫度范圍．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于原核生物的是

①酵母菌 ②發(fā)菜 ③乳酸菌 ④衣藻 ⑤肺炎雙球菌 ⑥根霉

A．①②③

B．②③⑤

C．③④

D．②④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都與機(jī)體免疫有關(guān)
B．具有分裂功能的漿細(xì)胞通過分裂可以增加抗體分泌量
C．HIV病毒主要攻擊T細(xì)胞導(dǎo)致機(jī)體免疫功能部分喪失
D．大規(guī)模飼養(yǎng)家畜時(shí)合理使用動(dòng)物激素可提高免疫力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．把盆栽綠色植物放在密封的暗室里供給18O2，讓它進(jìn)行呼吸作用．過一段時(shí)間后移到陽(yáng)光下栽培一段時(shí)間，下列哪些物質(zhì)中可能含有18O？（　�。�
①植物體內(nèi)的水分子中
②植物周圍空氣中的氧分子中
③植物周圍空氣中的CO2
④植物體內(nèi)的葡萄糖分子中
⑤植物體內(nèi)的淀粉分子中
⑥植物細(xì)胞內(nèi)的丙酮酸分子中．
A．①③④⑥B．①②③④⑤C．①②③④⑥D．①②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．請(qǐng)分析回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)問題：
（一）下列是酶促反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作（表中“+”為加入，“-”為未加入）．
實(shí)驗(yàn)操作試    管
ABCDEF
1．加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的可溶性淀粉溶液1mL++--+-
2．加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的蔗糖溶液1mL--++-+
3．加入唾液淀粉酶溶液1mL+-+---
4．加入蔗糖酶溶液1mL-+-+--
5．加入蒸餾水1mL----++
6．酶促水解反應(yīng)搖勻，37℃水浴中保溫10min
7．向每個(gè)試管中加入斐林試劑2mL搖勻，沸水浴中加熱1～2min
8．觀察并記錄各試管內(nèi)的變化
1制備淀粉溶液時(shí)需加熱煮沸，但制備好以后必須冷卻到室溫才能使用，這是為了防止溫度過高破壞酶的活性．
2上述實(shí)驗(yàn)中，能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀的試管有AD．
3實(shí)驗(yàn)過程中，如果E、F號(hào)試管也出現(xiàn)磚紅色沉淀，下列有關(guān)可能有很多原因分析中，正確的是（用序號(hào)表示）①②③④．
①淀粉溶液、蔗糖溶液不純，混有還原性糖．②淀粉溶液、蔗糖溶液放置的時(shí)間太長(zhǎng)，其中的微生物將部分淀粉、蔗糖分解成還原性糖．③試管不干凈、上面留有還原性糖．④實(shí)驗(yàn)操作過程中，膠頭滴管混用、錯(cuò)用．
（4）本實(shí)驗(yàn)中，不用碘液代替斐林試劑，理由是碘液不能檢測(cè)蔗糖是否被分解產(chǎn)生還原性糖（蔗糖不與碘液發(fā)生顯色反應(yīng)，蔗糖水解產(chǎn)物也不與碘液發(fā)生顯色反應(yīng)）．
（二）某同學(xué)在探究不同條件下酵母菌細(xì)胞呼吸方式，用潔凈的裝置甲和乙，并加入一定量的酵母菌培養(yǎng)液，兩裝置所加溶液的量相同，實(shí)驗(yàn)條件相同且適宜，實(shí)驗(yàn)措施如下圖：

（5）裝置甲NaOH溶液的作用是吸收空氣中的CO2 ，實(shí)驗(yàn)的自變量是是否通入氧氣（或酵母菌呼吸是否有氧氣），從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果看出酵母菌的呼吸方式是需氧并兼性厭氧．
（三）從55～65°C的溫泉中篩選出能合成脂肪酶的細(xì)菌，并從該細(xì)菌中提取到了脂肪酶．
（6）測(cè)定脂肪酶活性時(shí)，應(yīng)選擇脂肪作為該酶作用的物質(zhì)．將該酶液與雙縮脲試劑混合，若反應(yīng)液呈紫色，則該酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．用牛奶瓶培養(yǎng)黑腹果蠅，觀察成蟲數(shù)量的變化，結(jié)果如下表：
時(shí)間/天15913172125293337
成蟲數(shù)/只6102871131207270302327341
根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，下列結(jié)果正確的是（　�。�
A．第13～25天，成蟲數(shù)量增長(zhǎng)快的主要原因是個(gè)體生長(zhǎng)加快
B．第21～37天，成蟲增長(zhǎng)率的下降與種群密度的改變有關(guān)
C．第17～29天，成蟲增長(zhǎng)率上升，死亡率下降
D．第1～37天，成蟲數(shù)量呈“J”形增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．圖1表示將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后，測(cè)定胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用α表示）．圖2表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的作用示意圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為b點(diǎn)時(shí)，α具有最小值
B．圖1實(shí)驗(yàn)可證明生長(zhǎng)素有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用
C．瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為d時(shí)，胚芽鞘不能向左側(cè)彎曲
D．瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度不同時(shí)，亦可能形成相同的α

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖曲線表示物質(zhì)M生成物質(zhì)N的化學(xué)反應(yīng)，在無(wú)催化劑條件下和有酶催化條件下的能量變化過程．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．ac段表示在無(wú)酶催化條件下，使物質(zhì)M生成物質(zhì)N反應(yīng)發(fā)生需要的活化能
B．bc段表示有催化劑條件下，使物質(zhì)M生成物質(zhì)N 反應(yīng)發(fā)生需要的活化能
C．ab段可表示有酶催化條件下所降低的活化能
D．若將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將向下移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列描述與相關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)相匹配的是（　�。�
 細(xì)胞結(jié)構(gòu)描述
A核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流
B染色質(zhì)易被酸性染料（如醋酸洋紅）染成深色的物質(zhì)
C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)加工、分類和包裝的場(chǎng)所
D細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)發(fā)生抗體與抗原特異性結(jié)合的場(chǎng)所
A．AB．BC．CD．D

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