Question

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)模型（能量單位：kcal?m^-2?a^-l）．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

• A、圖中太陽(yáng)魚(yú)屬于第三或第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，其與雙翅目幼蟲(chóng)的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)
• B、浮游藻類同化的能量，大部分用于自身呼吸消耗，少數(shù)用于自身的生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖
• C、如果除去該生態(tài)系統(tǒng)中的雙翅目幼蟲(chóng)，鱸魚(yú)的產(chǎn)量將增加
• D、浮游藻類與浮游動(dòng)物之間的能量傳遞效率為12.16%

Answer 1

考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能

專題：

分析：圖中生產(chǎn)者是浮游藻類，其同化的能量是7400 kcal?m^-2?a^-l．第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有浮游動(dòng)物和搖蚊蠕蟲(chóng)，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有雙翅目幼蟲(chóng)和太陽(yáng)魚(yú)，第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有太陽(yáng)魚(yú)、鱸魚(yú)和人，人占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)有第四、第五和第六營(yíng)養(yǎng)級(jí)．

解答： 解：A、由圖形分析已知第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有浮游動(dòng)物和搖蚊蠕蟲(chóng)，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有雙翅目幼蟲(chóng)和太陽(yáng)魚(yú)，第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有太陽(yáng)魚(yú)、鱸魚(yú)和人，所以太陽(yáng)魚(yú)屬于第三或第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，太陽(yáng)魚(yú)可以捕食雙翅目幼蟲(chóng)，又與雙翅目幼蟲(chóng)競(jìng)爭(zhēng)共同的食物浮游動(dòng)物，A正確； 
B、圖中浮游藻類同化的能量是7400 kcal?m^-2?a^-l，這部分能量經(jīng)過(guò)浮游植物的呼吸作用以后大部分以熱能的形式散失到大氣中去了，少部分合成了ATP，用于自身的生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖，B正確；
C、據(jù)圖分析如果除去該生態(tài)系統(tǒng)中的雙翅目幼蟲(chóng)，則浮游植物增多，太陽(yáng)魚(yú)也增多，最終導(dǎo)致鱸魚(yú)的產(chǎn)量將增加，C正確； 
D、傳遞效率指的是某營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量占上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量的百分比，浮游藻類是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，而第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有浮游動(dòng)物和搖蚊蠕蟲(chóng)，所以浮游藻類與浮游動(dòng)物之間不能計(jì)算能量傳遞效率，D錯(cuò)誤．
 故選：D．

點(diǎn)評(píng)：本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問(wèn)題的能力．