A. | 核仁被破壞 | B. | 分泌蛋白合成受到影響 | ||
C. | 細(xì)胞膜被破壞 | D. | 染色體被破壞 |
分析 1、核糖體有結(jié)合態(tài)和游離態(tài),結(jié)合態(tài)核糖體合成的蛋白質(zhì)能夠運(yùn)送到細(xì)胞內(nèi)特定部位起作用(如溶酶體),也能夠分泌到細(xì)胞外起作用.
2、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能有效地增加細(xì)胞內(nèi)的膜面積,其外連細(xì)胞膜,內(nèi)連核膜,將細(xì)胞中的各種結(jié)構(gòu)連成一個(gè)整體,具有承擔(dān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔茫鶕?jù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上有沒有附著核糖體,將內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分為滑面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)兩種.滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上沒有核糖體附著,這種內(nèi)質(zhì)網(wǎng)所占比例較少,但功能較復(fù)雜,它與脂類、糖類代謝有關(guān);粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著有核糖體,其排列也較滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)規(guī)則,功能主要與蛋白質(zhì)的合成有關(guān).
解答 解:黃曲霉毒素是毒性極強(qiáng)的致癌物質(zhì),能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來,這樣會(huì)導(dǎo)致核糖體合成的蛋白質(zhì)無法進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行進(jìn)一步的加工,則無法形成成熟的、具有一定功能的蛋白質(zhì),所以這一結(jié)果直接影響了分泌蛋白的合成.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合題干信息“它能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來”作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將DNA絲狀物放入二苯胺試劑中沸水浴后冷卻變藍(lán) | |
B. | 向菜花研磨液中加入適量的蒸餾水,以降低DNA酶活性 | |
C. | 向質(zhì)量濃度為2 mol/L氯化鈉溶液中加入蒸餾水析出DNA時(shí),應(yīng)緩慢加入,直到出現(xiàn)黏稠物為止 | |
D. | 向溶有粗提物的NaCl溶液中加入冷卻的體積分?jǐn)?shù)95%的酒精,可獲得較純凈的DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成過程的模板是①核糖核酸,原料是氨基酸 | |
B. | 該過程表明細(xì)胞可以迅速合成大量的蛋白質(zhì) | |
C. | 該過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中,②③④是多肽鏈 | |
D. | 同一個(gè)體的不同細(xì)胞翻譯成的蛋白質(zhì)一定不同,這體現(xiàn)基因的選擇性表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻和水稻細(xì)胞中都含有核糖體 | |
B. | 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有染色體 | |
C. | 最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核 | |
D. | 原核細(xì)胞的細(xì)胞膜化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞相似 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)在核糖體上合成 | |
B. | 固醇類物質(zhì)包括膽固醇、性激素和維生素D | |
C. | 脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì) | |
D. | 細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 模型的形式很多,包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等 | |
B. | DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是物理模型 | |
C. | 拍攝洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片就是建構(gòu)了細(xì)胞的物理模型 | |
D. | 對(duì)模型的描述可以是定性的,也可以是定量的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 格里菲思在肺炎(雙)球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中用到了同位素標(biāo)記方法 | |
B. | 孟德爾的研究和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究均用到了假說-演繹方法 | |
C. | 沃森和克里克DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和DNA的復(fù)制均用到了模型建構(gòu)方法 | |
D. | 人類遺傳病發(fā)病率調(diào)查中,最好選取群體中的多基因遺傳病進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 注射了生長激素 | B. | 除去卵巢 | ||
C. | 除去卵巢,植入了睪丸 | D. | 除去卵巢,注射了甲狀腺激素 |
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