基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程包括

A．轉(zhuǎn)錄和翻譯 B．貯存和復(fù)制

C．傳遞和表達(dá) D．傳遞和貯存

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆遼寧省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013春•丹東校級(jí)期末）如圖示為科學(xué)家用頭發(fā)對(duì)蠑螈受精卵進(jìn)行的橫縊實(shí)驗(yàn)．有核的一半能分裂，無(wú)核的一半則停止分裂．有核的一半分裂到16～32個(gè)細(xì)胞時(shí)，如果一個(gè)細(xì)胞核擠到無(wú)核的一半，這一半也會(huì)開(kāi)始分裂．最后兩半都能發(fā)育成正常的胚胎．該系列圖最能說(shuō)明的是（ ）

A．細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝

B．細(xì)胞核的出現(xiàn)是細(xì)胞進(jìn)化歷程中的一個(gè)巨大飛躍

C．細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞遺傳特性的控制中心

D．沒(méi)有細(xì)胞核，細(xì)胞就不能分裂、分化

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高二上期末考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

若細(xì)胞分裂過(guò)程中一條染色體上DNA含量的變化情況如右圖所示。有關(guān)該圖的敘述中，不正確的是

A．a(chǎn)→b可表示染色體復(fù)制

B．b→c可表示有絲分裂前期和中期

C．c→d可表示染色體的著絲點(diǎn)分裂

D．d→e可表示減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．生物組織中有機(jī)物的提取方法很多種，不同的有機(jī)物提取的方法各有不同．
（1）玫瑰精油稱為“液體黃金”，是世界香精工業(yè)不可取代的原料，提取出的玫瑰精油要求不含有任何添加劑或化學(xué)原料，其提取方法主要是水蒸氣蒸餾法，其理由是玫瑰精油具有的易揮發(fā)、難溶于水、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的性質(zhì)．
（2）橘皮油具有誘人的橘香味，是食品、化妝品的優(yōu)質(zhì)原料，主要通過(guò)壓榨法提取．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用石灰水浸泡橘皮后，需用清水洗滌，洗滌的目的是除去石灰水．操作過(guò)程中還需加入相當(dāng)于橘皮質(zhì)量0.25%的小蘇打和5%的硫酸鈉，其目的是使精油易與水分離．
（3）以下為提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)流程：胡蘿卜→粉碎→干燥→A→過(guò)濾→B→胡蘿卜素．A過(guò)程叫萃�。瓸過(guò)程叫濃縮．萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和使用量．萃取過(guò)程應(yīng)該避免明火加熱，采用水浴加熱．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于調(diào)查種群密度的方法．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A．樣方法常用于調(diào)查雙子葉植物種群密度，需隨機(jī)取樣
B．調(diào)查動(dòng)物的種群密度時(shí)一定要采用標(biāo)志重捕法
C．樣方法計(jì)數(shù)時(shí)同種生物個(gè)體無(wú)論大小都要計(jì)數(shù)
D．標(biāo)志重捕法將標(biāo)記的動(dòng)物放回原環(huán)境后不能立即進(jìn)行重捕

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．手足口病是由腸道病毒等感染引起的傳染病，多發(fā)生于春夏季．該病毒感染人體并侵入細(xì)胞后，機(jī)體可以對(duì)靶細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)．下列相關(guān)說(shuō)法中正確的是（　　）
A．漿細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被抗體消滅
B．漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被消滅
C．效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，病毒失去寄生基礎(chǔ)，抗體與病毒結(jié)合，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬、消滅
D．效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被淋巴因子消滅

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．對(duì)煙草愈傷組織器官分化的研究發(fā)現(xiàn)，在改變培養(yǎng)基中IAA（生長(zhǎng)素）與KT（一種人工合成的細(xì)胞分裂素）的比例時(shí)，可改變愈傷組織的分化方向，如圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞中的基因在選擇性地表達(dá)．
試管編號(hào)1234
激素添加量
（mg•L-1）		IAA330.03-
KT0.20.210.2
生長(zhǎng)狀況愈傷組織生根莖葉分化無(wú)生長(zhǎng)
（2）煙草組織塊已經(jīng)分化的細(xì)胞經(jīng)過(guò)誘導(dǎo)后，失去其特有的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能、和而轉(zhuǎn)變成未分化細(xì)胞的過(guò)程叫做脫分化．
（3）培養(yǎng)基中添加的IAA與KT的比值較高時(shí)，有利于的形成，抑制根芽的分化．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為顯微鏡下觀察到的植物根尖細(xì)胞的有絲分裂圖象，其中A、B、C、D分別為不同分裂期細(xì)胞的代號(hào)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）將圖中四個(gè)圖象按有絲分裂順序進(jìn)行排序BCAD．
（2）A圖表示細(xì)胞有絲分裂后期的示意圖；圖中有8條染色體，0條姐妹染色單體，8個(gè)DNA分子．
（3）除圖中的A、B、C、D四個(gè)時(shí)期外，一個(gè)完整的細(xì)胞周期還必須包括細(xì)胞分裂的間期，該時(shí)期主要完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題的分析，不合理的觀點(diǎn)是（　　）
A．運(yùn)用重組基因技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器
B．轉(zhuǎn)基因生物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過(guò)敏原
C．轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后不會(huì)與野生物種雜交而威脅其他生物的生存
D．我國(guó)的政策是禁止進(jìn)行生殖性克隆人

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