下列關于神經(jīng)調節(jié)的敘述中，正確的有（　�。�
A、大腦皮層既是高級中樞也是低級中樞
B、運動性語言中樞（S區(qū)）受損的患者不會書寫
C、大腦皮層與軀體運動、感覺活動密切相關
D、產(chǎn)生渴覺的結構基礎是一個完整的反射弧
考點：腦的高級功能
專題：
分析：本題考查脊髓和腦的結構及其功能．腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)．腦位于顱腔內(nèi)，包括大腦、小腦和腦干三部分，大腦皮層具有調節(jié)人體生命活動的最高級中樞．
解答： 解：A、大腦皮層只是高級中樞，A錯誤；
B、運動性語言中樞（S區(qū)）受損的患者不會說話，B錯誤；
C、大腦皮層上有軀體感覺和軀體運動中樞，故與軀體運動、感覺活動密切相關，C正確；
D、產(chǎn)生渴覺只是產(chǎn)生感覺，無效應器，故其結構基礎不是一個完整的反射弧，D錯誤．
故選：C．
點評：題考查對神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的理解，要求對小腦、大腦皮層、腦干等的功能熟記，難度一般，
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞免疫過程中，細胞中有關變化與發(fā)生階段相符的是（　�。�
A B C D
DNA大量復制 反應階段 感應階段 反應階段 --
高爾基體活動旺盛 -- 效應階段 效應階段 --
細胞間信息傳遞活躍 感應階段 反應階段 感應階段 感應階段
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于細胞器的是（　�。�
A、染色體B、葉綠體
C、線粒體D、溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是描述生命現(xiàn)象的模型（部分），以下相關敘述正確的是（　�。�
A、若A代表人體B細胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細胞和記憶細胞的形成
B、若A代表人體下丘腦，a為血漿滲透壓下降，則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺和尿液減少
C、若A代表棉鈴蟲種群，a 為誘捕雄蟲，則b、c可分別代表性別比例失調和種群密度升高
D、若A圖代表草原，a為過度放牧，則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲為細胞周期的模式圖，圖乙為動物細胞的亞顯微結構模式圖．有關敘述正確的是（　�。�
A、一個完整的細胞周期可以用圖甲的S→X→1→2→3→4→Y來表示
B、圖乙中，結構9在圖甲的1時期加倍且移向細胞兩極
C、圖乙中，結構10在圖甲的4時期時與細胞壁的形成有關
D、圖乙中，結構6在圖甲的1時期出現(xiàn)染色體有利于核遺傳物質的平均分配

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體免疫部分過程示意圖．請據(jù)圖回答（括號中填編號，橫線上填文字）
（1）圖中A是
 
細胞，B是
 
 （物質）；①②③中屬于特異性免疫過程的是
 
；②～⑦過程中需要抗原刺激的過程是
 
，只發(fā)生于二次免疫反應過程的是
 
；與過程①直接相關的細胞器是
 
．
（2）B淋巴細胞經(jīng)過
 
過程形成漿細胞．
（3）圖中信息
 
表明非特異性免疫是特異性免疫的基礎．
（4）HIV侵入人體后，導致體液免疫功能幾乎全部喪失的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關人體免疫的問題．
如圖1表示人體細胞受到病毒攻擊后發(fā)生的部分免疫反應．①②③④表示作用過程 （括號內(nèi)填編號，橫線上填字母或文字）．

（1）圖中細胞[
 
]為巨噬細胞，其吞噬病原體時，形成吞噬泡．吞噬泡和
 
（細胞器）融合，后者含有酶，能殺滅細菌等病原體并將其消化．此過程說明細胞膜的結構特點是
 
．
（2）圖中細胞[
 
]為漿細胞，它是有B淋巴細胞增殖分化而來的，下列關于這一細胞分化的描述中，正確的是
 
（多選）
A．漿細胞與B淋巴細胞功能上的差異是由于兩者合成的蛋白質不同
B．漿細胞與B淋巴細胞形態(tài)上的差異與基因的選擇性表達有關
C．漿細胞膜表面無抗原受體是細胞分化的結果
D．當相同病毒再次入侵時，漿細胞也可以分化為B淋巴細胞
（3）接種疫苗可獲得免疫力，請用箭頭（→）、文字以及圖1中相關細胞編號在如圖2所示的方框中寫出此過程．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某動物細胞，膜外顆粒物為抗體．請據(jù)圖回答：
（1）細胞內(nèi)消化酶的合成和分泌有關的細胞器有
 
（填序號），這一過程說明生物膜在結構上具有
 
性．
（2）消化酶通過細胞膜的方式是
 
，
 
（是/否）需要ATP．
（3）將3H標記的胸腺嘧啶引入該細胞后，該細胞的能表現(xiàn)放射性的結構是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

數(shù)學模型是用來描述一個生態(tài)系統(tǒng)或它的性質的數(shù)學形式，種群增長的數(shù)學模型有曲線圖和數(shù)學方程式，下列關于種群的“J”型增長敘述錯誤的是（　�。�
A、數(shù)學方程式模型可表示為：t年后種群數(shù)量為：Nt=N0λt（第二年的數(shù)量為第一年的λ倍）
B、條件是食物和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害等
C、出生率遠大于死亡率
D、增長速率是固定的

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