【題目】圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中a～f表示生態(tài)系統(tǒng)的各組分，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖甲中f→a過(guò)程表示____________________________。非腐食性的動(dòng)物對(duì)應(yīng)圖甲中哪些成分_________________(用字母表示)。b在同化方式上屬于______生物。

(2)圖甲中c→d過(guò)程碳的傳遞形式是____________。

(3)若圖甲的生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染，那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是________。

【答案】光合作用、化能合成作用 c、d、e 異養(yǎng) 含碳有機(jī)物 e

【解析】

據(jù)圖分析，a與f之間是雙箭頭，且只有一個(gè)箭頭指向a，許多個(gè)箭頭指向f，因此a是生產(chǎn)者，f是二氧化碳庫(kù)；a、c、d、e都有箭頭指向b，它們與b又都指向f，因此c、d、e是消費(fèi)者，b是分解者。

（1）根據(jù)以上分析已知，圖中a是生產(chǎn)者，f是二氧化碳庫(kù)，因此f→a過(guò)程表示光合作用或化能合成作用；非腐食性的動(dòng)物為消費(fèi)者，對(duì)應(yīng)于圖中的c、d、e；b是分解者，同化作用類型為異養(yǎng)型。

（2）圖中c、d都是消費(fèi)者，它們之間的碳元素所以含碳有機(jī)物的形式傳遞的。

（3）重金屬在食物鏈中會(huì)富集，即營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，富集得越多，因此在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是e。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP酶復(fù)合體是廣泛存在于細(xì)胞中的一類功能蛋白，是生物體能量代謝的關(guān)鍵酶，主要功能是催化形成ATP。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）ATP酶復(fù)合體的單體是________________。

（2）一個(gè)ATP分子中有___________個(gè)高能磷酸鍵，其中___________的高能磷酸鍵容易斷裂。

（3）ATP酶復(fù)合體在與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中大量存在：在葉綠體中，結(jié)構(gòu)X代表__________；在線粒體中，結(jié)構(gòu)X則代表__________；在原核細(xì)胞中，結(jié)構(gòu)X很可能是____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是根據(jù)細(xì)胞壁松散學(xué)說(shuō)繪制的一定濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng)的原理圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 結(jié)構(gòu)A能接受生長(zhǎng)素的刺激，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能

B. 當(dāng)生長(zhǎng)素濃度由低升至最適時(shí)，酶X所處環(huán)境溶液pH下降

C. 用單側(cè)光照射胚芽鞘尖端，酶X所處溶液pH向光側(cè)比背光側(cè)低

D. 被激活的酶X催化纖維素分子間的多糖鏈斷裂，使細(xì)胞壁松散后細(xì)胞吸水伸長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察果膠酶對(duì)蘋果勻漿作用的實(shí)驗(yàn)中，將蘋果勻漿放在90℃恒溫水中保溫4min，其目的是（ ）
A.殺滅蘋果勻漿中的微生物
B.使果膠分解，從而提高出汁率
C.使蘋果勻漿中的酶變性失活，以排除對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾
D.果膠酶最適溫度為90℃，此時(shí)酶的活性最高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中→表示碳的流動(dòng)方向。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在生態(tài)系統(tǒng)的各成分中，A為__________________（填生產(chǎn)者/消費(fèi)者）。A通過(guò)過(guò)程Ⅱ即________________________作用，分解有機(jī)物并釋放能量。

（2）生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程中，同時(shí)伴隨著_______________，后者具有______________和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，在A、B兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率大約是_____________________。

（3）我國(guó)政府倡導(dǎo)低碳生活，積極開發(fā)使用環(huán)保新能源，主要目的是為了減少________的排放，避免______________________效應(yīng)進(jìn)一步加劇。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成可表示如下，請(qǐng)回答下列問題：

（1）A1、A2、A3、A4、A5具有不同功能的原因從a角度分析是由于_________________

（2）寫出A1~A5中的物質(zhì)名稱：A2________、A5________

（3）c(小寫字母)的名稱為________，C1的中文名稱為____________

（4）C1和C2在結(jié)構(gòu)和組成上的不同有哪些__________________（寫出兩點(diǎn)及兩點(diǎn)以上）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于綠色植物光合作用的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.碳原子的轉(zhuǎn)變途徑是：CO2→三碳化合物→葡萄糖

B.光反應(yīng)階段需要光、不需要酶，暗反應(yīng)階段不需要光、需要多種酶

C.光反應(yīng)階段吸收光能，暗反應(yīng)階段將化學(xué)能貯存在糖類等有機(jī)物中

D.光反應(yīng)階段分解水并放出O2，暗反應(yīng)階段中CO2被五碳化合物固定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們?cè)噲D利用基因工程的方法，用乙種生物生產(chǎn)甲種生物的一種蛋白質(zhì)。生產(chǎn)流程是：甲生物的蛋白質(zhì)→mRNA目的基因構(gòu)建基因表達(dá)載體導(dǎo)入乙細(xì)胞獲得甲生物的蛋白質(zhì)，下列說(shuō)法正確的是

A. ①過(guò)程需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶，原料是A、U、G、C

B. ②的目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺產(chǎn)給下一代

C. 如果受體細(xì)胞是細(xì)菌，可以選用枯草桿菌、炭疽桿菌等

D. ④過(guò)程中用的原料不含有A、U、G、C

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某遺傳病患者的家系圖，假設(shè)致病基因是B或b。下列分析正確的是（ ）

A.若致病基因在常染色體上，則Ⅲ-2與Ⅱ-3基因型相同的概率是1/2

B.若致病基因在X染色體上，則Ⅰ-2、Ⅱ-3和Ⅱ-4的基因型均是XBXb

C.若致病基因在X染色體上，則Ⅲ-3與正常男子結(jié)婚，所生的孩子都會(huì)患病

D.若致病基因在X和Y染色體的同源區(qū)段上，則Ⅲ-1和Ⅲ-2都攜帶致病基因

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