分析 1、基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲;②基因表達(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測與表達(dá).
2、從分子水平上檢測目的基因的方法:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).
3、PCR技術(shù)的條件:模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶)等.
解答 解:(1)動物細(xì)胞培養(yǎng)時,需要用胰蛋白酶處理動物組織,以便獲得單個細(xì)胞.
(2)基因表達(dá)載體包括啟動子、終止子、目的基因和標(biāo)記基因,其中啟動子位于目的基因的首端,終止子位于目的基因的尾端.基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個步驟,要檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄,可采用分子雜交技術(shù),要檢測目的基因是否翻譯,可采用抗原-抗體雜交法.
(3)采用PCR技術(shù)大量擴(kuò)增目的基因時,其體系主要包括:擴(kuò)增緩沖液(含Mg2+)、水,4種脫氧核糖苷酸、模板DNA、耐高溫的DNA聚合酶(taq酶)和對干擾素基因特異性的DNA引物對.
(4)培養(yǎng)家蠶細(xì)胞時,貼壁生長的細(xì)胞會產(chǎn)生接觸抑制.通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中,這樣可以增大細(xì)胞貼壁生長的附著面積,增加培養(yǎng)的細(xì)胞數(shù)量,也有利于空氣交換.
故答案為:
(1)胰蛋白(或膠原蛋白酶)
(2)啟動子 終止子 分子雜交 抗原-抗體結(jié)合
(3)TaqDNA聚合酶 對干擾素基因特異性的DNA引物對
(4)增大細(xì)胞貼壁生長的附著面積
點(diǎn)評 本題綜合考查基因工程、動物細(xì)胞培養(yǎng)、生態(tài)工程原理等知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟;識記動物細(xì)胞培養(yǎng)的具體過程;掌握生態(tài)工程的原理及一般實(shí)例,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遂寧期末)下列哪項(xiàng)不是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)液通常含有葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、維生素和動物血清 | |
B. | 原代培養(yǎng)的細(xì)胞一般傳至10代左右便會出現(xiàn)生長停滯 | |
C. | 細(xì)胞株一般能夠傳到40-50代,但其遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 | |
D. | 在培養(yǎng)條件下可以無限分裂的細(xì)胞叫做細(xì)胞系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a處接受適宜的點(diǎn)刺激,②產(chǎn)生反應(yīng)即完成了反射 | |
B. | b處接受適宜的點(diǎn)刺激,a和c處均能檢測到電位變化 | |
C. | 該反射弧中各處興奮傳導(dǎo)的速度相同 | |
D. | ①是感受器,只能接受特定的刺激,引起②的反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是RNA聚合酶識別和結(jié)合的位點(diǎn) | |
B. | 乳腺生物反應(yīng)器需將目的基因與乳腺蛋白基因的啟動子重組在一起 | |
C. | 啟動子堿基改變也可能導(dǎo)致基因突變 | |
D. | 啟動子上有對應(yīng)起始密碼子的序列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中含有一個染色體組的是h圖 | |
B. | 細(xì)胞中含有二個染色體組的是g、e圖 | |
C. | 細(xì)胞中含有三個染色體組的是a、b圖 | |
D. | 細(xì)胞中含有四個染色體組的是c、f圖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①-④:脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素 | B. | ①-④:激素、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、酶 | ||
C. | ①-④:酶、蛋白質(zhì)、激素、脂質(zhì) | D. | ①-④:染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸 |
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