13.家蠶細(xì)胞具有高效表達(dá)外源基因能力.將人干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞并大規(guī)模培養(yǎng),可以提取干擾素用于制藥.
(1)進(jìn)行轉(zhuǎn)基因操作前,需用胰蛋白酶短時處理幼蠶組織,以便獲得單個細(xì)胞.
(2)為使干擾素基因在家蠶細(xì)胞中高效表達(dá),需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達(dá)載體的啟動子和終止子之間;若要檢測干擾素基因在家蠶細(xì)胞中是否表達(dá),可以采用的方法有分子雜交、抗原-抗體結(jié)合.
(3)通過PCR技術(shù)可大量獲取目的基因.PCR反應(yīng)體系主要包括:擴(kuò)增緩沖液(含Mg2+)、水,4種脫氧核糖苷酸、模板DNA、TaqDNA聚合酶和對干擾素基因特異性的DNA引物對.
(4)一般常采用法將干擾素基因?qū)爰倚Q的細(xì)胞.培養(yǎng)家蠶細(xì)胞時,經(jīng)過和可得到大量的細(xì)胞;在培養(yǎng)過程中,家蠶細(xì)胞會表現(xiàn)出和特點(diǎn).通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中,這樣可以增大細(xì)胞貼壁生長的附著面積,增加培養(yǎng)的細(xì)胞數(shù)量,也有利于空氣交換.

分析 1、基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲;②基因表達(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測與表達(dá).
2、從分子水平上檢測目的基因的方法:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).
3、PCR技術(shù)的條件:模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶)等.

解答 解:(1)動物細(xì)胞培養(yǎng)時,需要用胰蛋白酶處理動物組織,以便獲得單個細(xì)胞.
(2)基因表達(dá)載體包括啟動子、終止子、目的基因和標(biāo)記基因,其中啟動子位于目的基因的首端,終止子位于目的基因的尾端.基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個步驟,要檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄,可采用分子雜交技術(shù),要檢測目的基因是否翻譯,可采用抗原-抗體雜交法.
(3)采用PCR技術(shù)大量擴(kuò)增目的基因時,其體系主要包括:擴(kuò)增緩沖液(含Mg2+)、水,4種脫氧核糖苷酸、模板DNA、耐高溫的DNA聚合酶(taq酶)和對干擾素基因特異性的DNA引物對.
(4)培養(yǎng)家蠶細(xì)胞時,貼壁生長的細(xì)胞會產(chǎn)生接觸抑制.通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中,這樣可以增大細(xì)胞貼壁生長的附著面積,增加培養(yǎng)的細(xì)胞數(shù)量,也有利于空氣交換.
故答案為:
(1)胰蛋白(或膠原蛋白酶)
(2)啟動子 終止子 分子雜交 抗原-抗體結(jié)合
(3)TaqDNA聚合酶 對干擾素基因特異性的DNA引物對
(4)增大細(xì)胞貼壁生長的附著面積

點(diǎn)評 本題綜合考查基因工程、動物細(xì)胞培養(yǎng)、生態(tài)工程原理等知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟;識記動物細(xì)胞培養(yǎng)的具體過程;掌握生態(tài)工程的原理及一般實(shí)例,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•遂寧期末)下列哪項(xiàng)不是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸( )

A.

B.

C.

D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列與動物細(xì)胞培養(yǎng)有關(guān)的敘述中,不正確的是( 。
A.培養(yǎng)液通常含有葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、維生素和動物血清
B.原代培養(yǎng)的細(xì)胞一般傳至10代左右便會出現(xiàn)生長停滯
C.細(xì)胞株一般能夠傳到40-50代,但其遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
D.在培養(yǎng)條件下可以無限分裂的細(xì)胞叫做細(xì)胞系

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖為一種水生生物完成某個反射的反射弧模式圖,下列敘述正確的是(  )
A.a處接受適宜的點(diǎn)刺激,②產(chǎn)生反應(yīng)即完成了反射
B.b處接受適宜的點(diǎn)刺激,a和c處均能檢測到電位變化
C.該反射弧中各處興奮傳導(dǎo)的速度相同
D.①是感受器,只能接受特定的刺激,引起②的反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.關(guān)于基因中的啟動子,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.是RNA聚合酶識別和結(jié)合的位點(diǎn)
B.乳腺生物反應(yīng)器需將目的基因與乳腺蛋白基因的啟動子重組在一起
C.啟動子堿基改變也可能導(dǎo)致基因突變
D.啟動子上有對應(yīng)起始密碼子的序列

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖所示為培育農(nóng)作物新品種的過程示意圖.請回答:

(1)圖示育種過程涉及到的生物工程技術(shù)有植物體細(xì)胞雜交技術(shù)、基因工程、植物組織培養(yǎng)等.
(2)圖中①②分別表示一個已插入外源DNA片段的重組Ti質(zhì)粒載體的啟動子、終止子和標(biāo)記基因.
(3)促使植物細(xì)胞甲和植物細(xì)胞乙融合的物理誘導(dǎo)方法有離心、振動、電刺激.
(4)若僅用二倍體植物甲的未成熟花粉培養(yǎng)完整植株,稱單倍體植株,說明未成熟花粉具有全能性;這些植株只有通過染色體數(shù)目加倍(填一種化學(xué)物質(zhì))處理才能結(jié)實(shí).
(5)圖示育種方法與傳統(tǒng)雜交育種相比,主要優(yōu)點(diǎn)是可以克服生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.觀察如圖的a~h所示的細(xì)胞圖,關(guān)于它們所含的染色體組數(shù)的敘述,正確的是(  )
A.細(xì)胞中含有一個染色體組的是h圖
B.細(xì)胞中含有二個染色體組的是g、e圖
C.細(xì)胞中含有三個染色體組的是a、b圖
D.細(xì)胞中含有四個染色體組的是c、f圖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.圖中A、B曲線分別表示在適宜的條件下,一定時間內(nèi)某一必需礦質(zhì)元素從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化.請回答:
(1)只依據(jù)B曲線不能(能、不能)確定幼根20~60mm部位對該礦質(zhì)元素的吸收量,理由是該部位對礦質(zhì)元素的吸收量等于輸出量與積累量之和,只考慮B曲線只能得到積累量的數(shù)據(jù),積累量不等于吸收量
(2)一般情況下,土壤中該礦質(zhì)元素的濃度比根細(xì)胞中的濃度低,所以幼根表皮細(xì)胞通過主動運(yùn)輸方式吸收土壤中的礦質(zhì)元素.缺氧條件下,根對該礦質(zhì)元素的吸收量減少,原因是主動運(yùn)輸需要能量,缺氧時根細(xì)胞呼吸作用降低,產(chǎn)生能量減少.
(3)若大麥吸收該礦質(zhì)元素不足,在不同的生長發(fā)育時期,大麥對該礦質(zhì)元素的需要量不同(相同、不同).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖表示細(xì)胞中4類有機(jī)化合物的關(guān)系,每個橢圓代表一類有機(jī)物,則列出這4種化合物名稱中最合理的一組是( 。
A.①-④:脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素B.①-④:激素、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、酶
C.①-④:酶、蛋白質(zhì)、激素、脂質(zhì)D.①-④:染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸

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