7.如圖表示某生物體中基因表達(dá)的過(guò)程,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.真核細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄和翻譯不可能出現(xiàn)圖中的現(xiàn)象
B.圖中的RNA聚合酶在轉(zhuǎn)錄時(shí)起催化作用
C.mRNA上的不同密碼子決定的氨基酸不同
D.翻譯時(shí)一個(gè)核糖體上可結(jié)合多個(gè)mRNA分子同時(shí)合成多條肽鏈.

分析 分析題圖:題圖表示邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯的現(xiàn)象,轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程,該過(guò)程需要解旋酶和RNA聚合酶的參與;翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程,該過(guò)程的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)的核糖體.

解答 解:A、根據(jù)圖示,轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)進(jìn)行,該過(guò)程可發(fā)生在原核細(xì)胞中,但不可能發(fā)生在真核細(xì)胞核基因表達(dá),但在線粒體和葉綠體中質(zhì)基因可以的,A錯(cuò)誤;
B、RNA聚合酶在轉(zhuǎn)錄時(shí)具有解開DNA部分雙螺旋的作用,也能催化核糖核苷酸之間形成磷酸二脂鍵,將單個(gè)的核糖核苷酸形成RNA,B正確;
C、mRNA上的不同密碼子決定的不同種氨基酸或同一種氨基酸,C錯(cuò)誤;
D、圖中一個(gè)mRNA分子上結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)合成多條肽鏈,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某生物基因表達(dá)過(guò)程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,明確圖示過(guò)程發(fā)生在原核細(xì)胞中;識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程的場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖是人工培養(yǎng)的骨髓造血干細(xì)胞中DNA含量隨時(shí)間變化的曲線,培養(yǎng)中所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期的同一階段.以下分析不正確的是( 。
A.人工培養(yǎng)肝細(xì)胞的細(xì)胞周期是20小時(shí)
B.AB段發(fā)生基因突變的頻率高,常用于指導(dǎo)育種
C.CD段主要變化是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離
D.在BC段細(xì)胞內(nèi)不可能會(huì)發(fā)生基因重組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東省高三理科班階段性質(zhì)量檢測(cè)試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在下列四種化合物的化學(xué)組成中,“○”中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是

A.①和② B.②和③ C.③和④ D.①和④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.細(xì)胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動(dòng)都由ATP直接供能,下列敘述正確的是( 。
A.ATP合成酶通過(guò)為ADP供能和降低活化能來(lái)催化ATP的合成
B.細(xì)胞中的能量通過(guò)ATP在吸能和放能反應(yīng)之間的循環(huán)實(shí)現(xiàn)流通
C.馬拉松運(yùn)動(dòng)中,骨骼肌細(xì)胞內(nèi)ATP的水解速率遠(yuǎn)大于合成速率
D.無(wú)光條件下,線粒體是植物葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的唯一場(chǎng)所

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與蛋白質(zhì)和磷脂都有關(guān)
B.核糖體的形成都離不開核仁
C.有些真核細(xì)胞中不止一個(gè)細(xì)胞核
D.類囊體薄膜,囊泡膜屬于生物膜系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

12.關(guān)于群落演替的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.人類活動(dòng)不會(huì)影響演替的方向和速度
B.森林階段動(dòng)物的分層比灌木階段的簡(jiǎn)單
C.初生演替可發(fā)生在從來(lái)沒(méi)有植被分布的地帶
D.森林階段對(duì)太陽(yáng)光的利用比灌木階段更充分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東省高三理科班階段性質(zhì)量檢測(cè)試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)敘述中,正確的是

A.藍(lán)藻細(xì)胞中有的酶在核糖體上合成后,再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工

B.溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌,但不能分解衰老的細(xì)胞器

C.分泌蛋白合成旺盛的細(xì)胞中,高爾基體膜成分的更新速度快

D.植物細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的ATP主要用于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西省高三十月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

五個(gè)大小相同的馬鈴薯幼根與物種A的幼根分別放入甲~戊五種不同濃度的蔗糖溶液中,數(shù)小時(shí)后,取出稱重,重量變化如圖所示。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說(shuō)法正確的是( )

A.物種A比馬鈴薯更耐干旱

B.在甲溶液中加入適量的蔗糖酶,在最初一段時(shí)間,其中的馬鈴薯幼根細(xì)胞液濃度將減小

C.物種A在與馬鈴薯根細(xì)胞液等滲的完全培養(yǎng)液中不能正常生長(zhǎng)

D.當(dāng)馬鈴薯根細(xì)胞在乙蔗糖溶液中重量不再發(fā)生變化時(shí),水分子的跨膜運(yùn)輸也就停止了

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆甘肅天水第一中學(xué)高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用的敘述中,正確的是( )

A.稻田需定期排水,否則水稻幼根因厭氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸的作用,而使根系變黑、腐爛

B.選用透氣的消毒紗布包扎傷口,可以避免厭氧病菌的繁殖,從而有利于傷口的痊愈

C.利用酵母菌和醋酸桿菌厭氧呼吸產(chǎn)物分別是酒精和醋酸,可以制酒和釀醋

D.提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng),原因之一是人體細(xì)胞在缺氧條件下進(jìn)行厭氧呼吸,積累大量的乳酸和二氧化碳,會(huì)使肌肉產(chǎn)生酸脹乏力的感覺(jué)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案