16.下列關(guān)于變異和進(jìn)化的說(shuō)法,正確的是

A．用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是純合子

B．在三倍體無(wú)子西瓜的育種過(guò)程中,用四倍體西瓜做母本,用二倍體西瓜做父本得到的種子的胚細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組

C．兩個(gè)種群間的隔離一旦形成,這兩個(gè)不同種群的個(gè)體之間就不能進(jìn)行交配,或者即使能交配,也不能產(chǎn)生可育后代

D．突變能為生物進(jìn)化提供原材料,但不包括染色體數(shù)目的變異,因?yàn)樵撨^(guò)程并沒(méi)有新的基因產(chǎn)生


16．【答案】B【解析】用秋水仙素處理單倍體植株后得到的是純合子或雜合子；A錯(cuò)誤。四倍體西瓜做母本產(chǎn)生的卵細(xì)胞中含2個(gè)染色體組,用二倍體西瓜做父本產(chǎn)生的精子中含1個(gè)染色體組，受精卵中含3個(gè)染色體組，受精卵通過(guò)有絲分裂和分化發(fā)育成胚；B正確。隔離有地理隔離和生隔離，地理隔離的種群一旦相遇還能交配并產(chǎn)生可育后代；C錯(cuò)誤。突變包括基因突變和染色變異；D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查變異與進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，意在考查知識(shí)的識(shí)記及理解應(yīng)用能力。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


15．(2011·福建龍巖一模)下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是

A．生物的多樣性包括基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

B．自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進(jìn)化的方向

C．細(xì)菌在接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生抗藥性的突變個(gè)體，青霉素的選擇作用使其生存

D．絲蘭蛾細(xì)長(zhǎng)的吸管似口器與絲蘭的細(xì)長(zhǎng)花矩是它們長(zhǎng)期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


23．下圖為小麥籽粒發(fā)育過(guò)程中各種激素的含量變化，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．小麥籽粒成熟后赤霉素合成量較小

B．小麥籽粒形成初期細(xì)胞分裂素合成旺盛

C．小麥籽粒的形成受多種激素的調(diào)節(jié)與控制

D．小麥籽粒質(zhì)量的增加主要取決于生長(zhǎng)素的含量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


4.下列有關(guān)基因控制蛋白質(zhì)合成的敘述中,正確的是

A．一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)

B．該過(guò)程需要有三個(gè)高能磷酸鍵的ATP提供能量

C．DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料分別是核糖核苷酸和氨基酸

D．該過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,即A-T配對(duì),C-G配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


11.水稻花藥離體培養(yǎng)的單倍體幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株,下圖是該過(guò)程中某時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．d～e過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍

B．a(chǎn)～b過(guò)程中細(xì)胞有時(shí)含有2個(gè)染色體組

C．e點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同

D．f～g過(guò)程中不會(huì)發(fā)生同源染色體分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


21.昆蟲(chóng)的保護(hù)色越來(lái)越逼真,它們的天敵的視覺(jué)也越來(lái)越發(fā)達(dá),結(jié)果雙方都沒(méi)有取得明顯的優(yōu)勢(shì),該現(xiàn)象說(shuō)明

A．自然選擇不起作用

B．生物為生存而進(jìn)化

C．雙方相互選擇共同進(jìn)化

D．雙方在斗爭(zhēng)中不分勝負(fù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


28.(16分)細(xì)胞生物都以DNA作為遺傳物質(zhì),這是細(xì)胞具有統(tǒng)一性的證據(jù)之一。請(qǐng)回答:

(1)19世紀(jì),人們發(fā)現(xiàn)了染色體在細(xì)胞遺傳中的重要作用,在研究染色體主要組成成分的遺傳功能時(shí),科學(xué)家實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵思路是　　　   　　　　　　　　　　最終證明了DNA是遺傳物質(zhì)。 

(2)DNA的特殊結(jié)構(gòu)適合做遺傳物質(zhì)。DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)內(nèi)部堿基排列順序代表著　　　　         ,堿基排列順序千變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的　　  　　。 

(3)DNA是一種生物大分子,由許多單體連接而成。請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟?huà)出DNA單體的模式圖并標(biāo)注各部分名稱。

 

(4)為研究DNA的結(jié)構(gòu)和功能,科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)一:取四支試管,分別放入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶,在各試管中分別放入等量的四種DNA分子,它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細(xì)胞、T2噬菌體的DNA。在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,測(cè)定各試管中殘留的每一種脫氧核苷酸的含量。該實(shí)驗(yàn)要探究的是　　　　　　　　　　　　　　,若結(jié)果發(fā)現(xiàn)殘留的四種脫氧核苷酸的量不同,則說(shuō)明　                  　      。 

實(shí)驗(yàn)二:將大腸桿菌中提取的DNA分子加到具有足量的四種核糖核苷酸的試管中,在適宜的溫度條件下培養(yǎng),一段時(shí)間后測(cè)定產(chǎn)物的含量。該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是　　　　過(guò)程。能否檢測(cè)到產(chǎn)物?　　　　,原因是　                         　。 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


30．（16分）煙草是雌雄同株植物，卻無(wú)法自交產(chǎn)生后代。這是由S基因控制的遺傳機(jī)制所決定的，其規(guī)律如下圖所示（注：精子通過(guò)花粉管輸送到卵細(xì)胞所在處，完成受精）。

（1）煙草的S基因分為S1、S2、S3等15種，它們互為_(kāi)_________，這是__________的結(jié)果。

（2）如圖可見(jiàn)，如果花粉所含S基因與母本的任何一個(gè)S基因種類相同，花粉管就不能伸長(zhǎng)完成受精。據(jù)此推斷在自然條件下，煙草不存在S基因的__________個(gè)體。

（3）將基因型為S1S2和S2S3的煙草間行種植，全部子代的基因型種類和比例為：__________。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，S基因包含控制合成S核酸酶和S因子的兩個(gè)部分，前者在雌蕊中表達(dá)，后者在花粉管中表達(dá)。傳粉后，雌蕊產(chǎn)生的S核酸酶進(jìn)入花粉管中，與對(duì)應(yīng)的S因子特異性結(jié)合，進(jìn)而將花粉管中的rRNA降解，據(jù)此分析花粉管不能伸長(zhǎng)的直接原因是缺少__________，無(wú)法合成__________。

（5）自然界中許多植物具有與煙草一樣的自交不親和性，這更有利于提高生物遺傳性狀的__________，為_(kāi)_________提供更豐富的原材料，使之更好地適應(yīng)環(huán)境。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


30.科研人員向野生型擬南芥的核基因組中隨機(jī)插入已知序列的Ds片段（含卡那霉素抗性基因），導(dǎo)致被插入基因突變，篩選得到突變體Y。因插入導(dǎo)致某一基因（基因A）的功能喪失，從突變體Y的表現(xiàn)型可以推測(cè)野生型基因A的功能。

（1）將突變體Y自交所結(jié)的種子用70%酒精_______________處理后，接種在含有卡那霉素的培養(yǎng)基中，適宜條件下光照培養(yǎng)。由于卡那霉素能引起野生型植物黃化，一段時(shí)間后若培養(yǎng)基上的幼苗顏色為綠色，則可確定植物DNA中含有______________________。

（2）統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)基中突變體Y的自交后代，綠色幼苗3326株、黃色幼苗3544株，性狀分離比例接近于______________，這一結(jié)果______________（填“符合”或“不符合”）孟德?tīng)栕越粚?shí)驗(yàn)的比例。

（3）研究人員進(jìn)一步設(shè)計(jì)測(cè)交實(shí)驗(yàn)以檢測(cè)突變體Y產(chǎn)生的______________，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及結(jié)果見(jiàn)下表。

由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，Ds片段插入引起的基因突變會(huì)導(dǎo)致____________致死，進(jìn)而推測(cè)基因A的功能與_____________有關(guān)。

（4）提取突變體Y的基因組DNA，限制酶切割后用________________連接，依據(jù)Ds片段的已知序列設(shè)計(jì)引物，擴(kuò)增出__________________，進(jìn)一步測(cè)定其序列。

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