A. | 酶反應(yīng)的最適溫度 | B. | 酶反應(yīng)速度和酶量的關(guān)系 | ||
C. | 酶反應(yīng)生成物量與時間的關(guān)系 | D. | 酶因熱而失活 |
分析 分析曲線圖:當溫度為20℃、30℃、40℃時,曲線的斜率不變,說明酶的催化效率不變,生成物量按比例增加,且40℃時,生成物的量增加最快;當溫度為50℃、60℃時,曲線的斜率一直在減小,最后為零,說明酶在50℃、60℃時,活性逐漸減;當溫度為70℃時,生成物量幾乎不變,說明此時酶已經(jīng)變性失活.
解答 解:A、由以上分析可知,該酶反應(yīng)的適宜溫度為40℃,A正確;
B、該圖只能說明酶的反應(yīng)速度跟溫度的關(guān)系,與酶量的關(guān)系在此圖中不能體現(xiàn),B錯誤;
C、圖中橫坐標為時間,縱坐標為生成物量,所以圖示表示的是酶促反應(yīng)生成物量與時間的關(guān)系,C正確;
D、當溫度為70℃時,生成物量幾乎不變,說明此時酶因溫度過高而失活,D正確.
故選:B.
點評 本題結(jié)合曲線圖,考查探究影響酶活性的因素,要求考生掌握影響酶活性的因素及相關(guān)曲線圖.解答本題的關(guān)鍵是曲線圖的分析,要求考生根據(jù)橫坐標和縱坐標判斷曲線的含義,能根據(jù)圖中信息準確判斷各選項,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基 | B. | LB培養(yǎng)基 | ||
C. | MS培養(yǎng)基 | D. | 伊紅美藍培養(yǎng)基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙組細胞正在進行DNA復制 | |
B. | 乙組代表間期細胞,甲和丙代表分裂期細胞 | |
C. | 丙組中只有部分細胞的染色體數(shù)目加倍 | |
D. | 將周期阻斷在DNA復制前會導致甲組細胞數(shù)增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程所需要的能量是由線粒體提供的 | |
B. | 該過程所需要的解旋酶是在核糖體上合成的 | |
C. | 若①某位點上的堿基為A,則④相應(yīng)位點上的堿基為T | |
D. | 若②的一個堿基發(fā)生了替換,則一定會引起生物性狀的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究果膠酶用量的實驗中,果汁量與果膠酶的用量始終成正比 | |
B. | 在提取胡蘿卜素時,可選用乙醇或石油醚作為萃取劑 | |
C. | 果膠酶能分解纖維素,從而提高出汁率 | |
D. | 為提高胡蘿卜素的萃取速度,應(yīng)釆用水浴加熱以提高萃取溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子具有特異性 | |
B. | DNA分子具有多樣性 | |
C. | 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段 | |
D. | 基因中磷酸和脫氧核糖形成的序列蘊含著遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)節(jié)生物體的生命活動 | B. | 催化細胞內(nèi)化學反應(yīng)的酶 | ||
C. | 供給細胞代謝的主要能源物質(zhì) | D. | 根細胞吸收礦質(zhì)元素的載體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定麥芽糖是否為還原糖,應(yīng)將0.1g•mL-1的NaOH溶液與0.05g•mL-1CuSO4溶液等量混合均勻后使用即可 | |
B. | 鑒定大豆種子是否含有蛋白質(zhì),需將0.1g•mL-1的NaOH溶液與少量0.01g•mL-1CuSO4溶液等量混合均勻后使用 | |
C. | 觀察DNA在細胞中的分布,水解和染色分別用8%的鹽酸、甲基綠 | |
D. | 鑒定某黃色液體中是否含有脂肪,必須用蘇丹Ⅲ染液 |
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