正常情況下，下列人體細胞中具有潛在分化能力的是（　�。�
A、效應T細胞B、神經(jīng)細胞
C、B淋巴細胞D、紅細胞
考點：細胞的分化
專題：
分析：效應T細胞、神經(jīng)細胞和紅細胞都已經(jīng)失去分裂和分化的能力，而B淋巴細胞、T淋巴細胞、記憶細胞等受到抗原刺激后，仍能增殖分化，因此具有潛在的分化能力．
解答： 解：A、效應T細胞已經(jīng)高度分化，不具有潛在分化能力，A錯誤；
B、神經(jīng)細胞已經(jīng)高度分化，不具有潛在分化能力，B錯誤；
C、B淋巴細胞受到抗原刺激后能增殖分化形成漿細胞和記憶細胞，因此其具有潛在分化能力，C正確；
D、紅細胞已經(jīng)高度分化，且不含細胞核，因此其不具有潛在分化能力，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查細胞分化的相關知識，要求考生識記細胞分化的概念，掌握細胞分化的實質(zhì)，能根據(jù)題干要求“具有潛在分化能力”，選出正確的選項，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

四圖分別是四種生物的細胞結(jié)構(gòu)圖．與之有關的下列敘述中正確的是（　�。�
A、a、b細胞中含有許多具膜結(jié)構(gòu)的細胞器，這些細胞器的總和構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)
B、a、d細胞生物能進行光合作用和有氧呼吸作用
C、a和b細胞中的基因都遵循孟德爾遺傳定律，c和d細胞中的基因不遵循
D、a細胞中某基因編碼的蛋白質(zhì)含n個氨基酸，則該基因編碼區(qū)的堿基對數(shù)為3n

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科目：高中生物 來源： 題型：

目前公認包括二氧化碳、甲烷、氧化亞氮等溫室氣體的排放，是造成全球氣候變暖的主要原因．低碳經(jīng)濟是一種以低碳能耗和高效能耗等為主要特征，以比較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式．結(jié)合下圖回答與生物圈碳循環(huán)相關的問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在
 
之間不斷循環(huán)的過程，這一過程主要是通過
 
實現(xiàn)的．
（2）圖甲中成分A在生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中屬于
 
．在圖甲中畫出缺少的過程（用箭頭表示）．
（3）圖乙反映了我國北方某地20年間CO2濃度的變化．
①造成每年冬季CO2濃度升高的主要原因是
 
；
②造成每年夏季CO2濃度降低的主要原因是
 
．
（4）實現(xiàn)“低碳”承諾、減少溫室效應的措施有：控制化石燃料的燃燒，減少CO2的排放量；
 
；開發(fā)風能、水能、太陽能等替代性新能源，如“葉綠體太陽能電池”是模仿類囊體吸收光能的特征而制造的，類囊體吸收光能的過程發(fā)生在光合作用的
 
階段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（八）請完成下列有關實驗分析：
Ι 為比較不同處理方法對洋蔥（2n=16）根尖細胞分裂指數(shù)（即視野內(nèi)分裂期細胞數(shù)占細胞總數(shù)的百分比）的影響，某研究性學習小組進行了相關實驗，實驗步驟如下：
①將洋蔥的老根去除，經(jīng)水培生根后取出．
②將洋蔥分組同時轉(zhuǎn)入質(zhì)量分數(shù)為0.01%、0.1%秋水仙素溶液中，分別培養(yǎng)24h、36h、48h；秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0h、12h、24h、36h．
③剪取根尖，用Carnoy固定液（用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻）固定8h，然后將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中5～8min．
④
 
．
⑤用石炭酸-品紅試劑染色．
⑥制片、鏡檢；計數(shù)、拍照．
實驗結(jié)果：不同方法處理后的細胞分裂指數(shù)（%）如下表．
秋水仙素溶液處理 清水培養(yǎng)時間/h
質(zhì)量分數(shù)/% 時間/h 0 12 24 36
0.01 24 10.71 13.68 14.19 14.46
36 9.94 11.99 13.59 13.62
48 7.98 10.06 12.22 11.97
0.1 24 7.74 9.09 11.07 10.86
36 6.12 7.87 9.98 9.81
48 5.97 6.68 7.98 8.56
請分析上述實驗，回答有關問題：
（1）步驟③中“將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中”的作用是
 
．
（2）請寫出“步驟D”的操作：
 
．
（3）步驟⑥為了獲得相應的觀察視野，鏡檢時正確的操作方法是
 
．
（4）根據(jù)所學的知識推測，石炭酸-品紅試劑是一種
 
性染料．
（5）由實驗可知，提高細胞分裂指數(shù)的最佳方法是
 
．
（6）某學生在鏡檢時發(fā)現(xiàn)其中一個細胞的染色體數(shù)目增加了一倍，則最可能原因是
 
．
Ⅱ某同學做色素提取和分裂實驗后，繪制了四種光合色素在濾紙上分離情況（圖1所示）．

（1）據(jù)圖分析，溶解度最大的色素是
 
（填色素名稱），主要吸收紅光的色素是
 
（填色素名稱）． 另一同學由于研磨綠葉過程中粗心大意，漏加了某些試劑或藥品，導致實驗結(jié)果不理想（圖2所示），請指出該同學漏加的試劑或藥品
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個基因型為AaXbY的精原細胞，在減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生了一個基因組成為AaXb的精子，則另三個精子的基因組成可能是（　�。�
A、aXb、Y、Y
B、Xb、aY、Y
C、aXb、aY、Y
D、AaXb、Y、Y

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生命活動的敘述中正確的是（　�。�
A、植物體內(nèi)的多糖都是植物細胞的能源物質(zhì)
B、藍細菌能進行光合作用，原因是其細胞內(nèi)有葉綠體；細菌無線粒體，不能進行需氧呼吸
C、人腦細胞、洋蔥根尖分生區(qū)細胞并不都有細胞周期，但這些細胞內(nèi)的化學成分都在不斷更新
D、細胞周期的全過程都發(fā)生轉(zhuǎn)錄，僅間期進行DNA復制

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科目：高中生物 來源： 題型：

在某細胞培養(yǎng)液中加入32P標記的磷酸分子，短時間內(nèi)分離出細胞的ATP，發(fā)現(xiàn)其含量變化不大，但部分ATP的末端P已帶上放射性標記，該現(xiàn)象能夠說明（　　）
①ATP中遠離腺苷的磷酸基團容易脫離      ②部分32P標志的ATP是重新合成的
③ATP是細胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)           ④該過程中ATP既有合成又有分解．
A、②B、②③C、①②④D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖1，其中數(shù)字為氨基酸序號）及部分肽鏈放大圖（圖2），請據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是（　�。�

①該蛋白質(zhì)中含有2條肽鏈52個肽鍵
②圖2中含有的R基是①②④⑥⑧
③從圖2可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個游離的羧基
④控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA中至少含有51個密碼子．
A、①②B、①③C、②③D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示的是有氧呼吸過程．下列有關說法正確的是（　�。�
A、①②④中數(shù)值最大的是①
B、產(chǎn)生①②的場所是線粒體
C、⑤代表的物質(zhì)名稱是氧氣
D、乳酸菌能完成圖示全過程

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