下列關(guān)于基因工程的敘述中，正確的是

A.基因工程是細(xì)胞水平上的生物工程 B.基因工程產(chǎn)生的變異屬于人工誘變

C.基因工程育種的優(yōu)點之一是目的性強(qiáng) D.基因工程的產(chǎn)物對人類都是有益的

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都樹德中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

鐮刀型細(xì)胞貧血癥（SCD）是一種單基因（HbS）遺傳疾病，調(diào)查發(fā)現(xiàn)在非洲中部HbS基因和瘧疾的分布基本吻合，與基因型為HbAHbA的個體相比，HbAHbS個體對瘧疾病原體抵抗力較強(qiáng)，基因型為HbSHbS的患者幾乎都死于兒童期。為了調(diào)查SCD發(fā)病率及其遺傳方式，調(diào)查方法可分別選擇為（ ）

①在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查 ②在患者家系中調(diào)查

③在瘧疾疫區(qū)人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查 ④對同卵和異卵雙胞胎進(jìn)行分析對比

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西忻州一中高一下期末生物（文科）卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項中，能體現(xiàn)青蛙的受精作用實質(zhì)的是

A．精子與卵細(xì)胞接觸 B．卵細(xì)胞形成受精膜

C．精子頭部進(jìn)入卵細(xì)胞內(nèi) D．精核與卵細(xì)胞核結(jié)合

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示某動物（含4條染色體）產(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞的分裂示意圖，①－⑥代表細(xì)胞，若不考慮基因突變和交叉互換，請據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）細(xì)胞①的名稱___________________,該細(xì)胞中有___________條染色單體，姐妹染色單體分開發(fā)生在減數(shù)第________次分裂。

（2）細(xì)胞④中有__________對同源染色體，⑤的細(xì)胞核中DNA含量是卵原細(xì)胞的_____________，基因組成為________________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，能科學(xué)地解釋

A.生物的遺傳和變異的本質(zhì) B.生物的適應(yīng)性和多樣性

C.自然選擇如何對可遺傳的變異起作用 D.生物的應(yīng)激性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列曲線能正確表示雜合子（Aa）連續(xù)自交若干代，子代中顯性純合子所占比例的是

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

人類基因組計劃需要測定人的染色體的組成和數(shù)量是

A.22條常染色體+X染色體 B.22條常染色體+Y染色體

C.22條常染色體+1對性染色體 D.22條常染色體+X染色體+Y染色體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述，正確的是

A.非等位基因之間自由組合，不存在相互作用

B.雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現(xiàn)也不同

C.孟德爾巧妙設(shè)計的測交方法只能用于檢測F1的基因

D.F2的3:1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右下圖為某家系遺傳病的遺傳圖解，該病不可能是

A．常染色體顯性遺傳病 B．常染色體隱性遺傳病

C．伴X染色體隱性遺傳病 D．伴X染色體顯性遺傳病

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同步練習(xí)冊答案