分析 1、配制乳酸菌分離培養(yǎng)基:制備該培養(yǎng)基的步驟是:計算→稱量→溶化→滅菌→倒平板.該培養(yǎng)基的化學成分包括碳源、氮源、水、無機鹽四類營養(yǎng)成分,在培養(yǎng)該細菌的培養(yǎng)基中還需要添加維生素.培養(yǎng)基常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌法.
2、分離微生物常用的方法:
①平板劃線法:通過接種環(huán)在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線的操作,將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基表面.
②稀釋涂布平板法:將駿業(yè)進行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,進行培養(yǎng).
其中,稀釋涂布平板法還可以用于對微生物進行計數(shù).
解答 解:(1)乳酸菌是一種細菌,制備細菌培養(yǎng)基時,需將培養(yǎng)基的pH調(diào)至中性或微堿性.
(2)制備培養(yǎng)基過程中,對培養(yǎng)皿滅菌的常用方法是干熱滅菌法.溫度太低會導致培養(yǎng)基凝固,無法鋪展均勻,因此倒平板時培養(yǎng)基的溫度不能太低;待平板冷凝后,要將平板倒置,其目的是防止平板冷凝后,培養(yǎng)皿蓋上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)基中造成污染.
(3)取6支滅菌的試管,分別加入9mL滅菌的生理鹽水,標號A1、A2、A3、A4、A5、A6,吸取1mL酸奶樣液中加入試管A1中,然后另取一支吸管從A2中吸取1mL溶液,加入A2中,依此類推,最后從試管A6中取0.1mL樣液進行涂布計數(shù),這種接種方法是稀釋涂布法.根據(jù)操作步驟可推知得到101、102、103、104、105、106倍的稀釋液.從試管A6中取0.1mL樣液進行涂布計數(shù),三個平板中菌落數(shù)分別為251、265、276個,可推測原酸奶中乳酸菌的濃度為$\frac{251+265+276}{3}×10×1{0}^{6}$=2.64×109個/mL.稀釋涂布平板法測定活菌數(shù)目時,由于相鄰的細菌可能形成一個菌落,因此測定值可能比實際值。
(4)為了使測量結(jié)果更加準確,需要另增設(shè)一組培養(yǎng)基,接種等量滅菌的生理鹽水.
故答案為:
(1)中性或微堿性
(2)干熱滅菌法 溫度太低會導致培養(yǎng)基凝固,無法鋪展均勻 防止平板冷凝后,培養(yǎng)皿蓋上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)基中造成污染
(3)稀釋涂布平板法 2.64×109 偏小
(4)另增設(shè)一組培養(yǎng)基,接種等量滅菌的生理鹽水
點評 本題考查微生物的分離和培養(yǎng)等知識,要求考生識記微生物分離和培養(yǎng)的過程,采用的接種方法等,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP是細胞內(nèi)的能量“通貨” | |
B. | ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A~P~P-P | |
C. | 細胞內(nèi)ATP和ADP可以相互轉(zhuǎn)化 | |
D. | 動物細胞ATP中的能量來自細胞呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高溫煮熟后的豆?jié){冷卻后,不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應 | |
B. | 調(diào)查人類遺傳病應選取發(fā)病率較高的單基因遺傳病作為調(diào)查對象 | |
C. | 健那綠染液處理的口腔上皮細胞中的線粒體已失去活性 | |
D. | 酒精在“綠葉中色素的提取”和“脂肪的鑒定”實驗中的作用相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病毒生命活動場所、所需的酶均由宿主細胞提供 | |
B. | 該病毒為RNA病毒,其遺傳物質(zhì)中含有密碼子 | |
C. | 該病毒在宿主細胞的核糖體上合成多肽鏈需要RNA聚合酶的催化 | |
D. | 該病毒的mRNA在翻譯過程中存在T與A配對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病是由隱性致病基因引起的遺傳病 | |
B. | 若4號個體不攜帶致病基因,則該病的遺傳方式是伴X遺傳 | |
C. | 若7號個體與10號個體婚配,則生出患病孩子的概率是$\frac{1}{8}$ | |
D. | 為預防生出患遺傳病的后代,7號個體婚前最好進行遺傳咨詢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞吸收物質(zhì)X的速率與載體蛋白有關(guān) | |
B. | 該細胞的細胞壁不影響物質(zhì)X跨膜進入細胞 | |
C. | 該細胞處于圖乙所示的狀態(tài)與細胞膜的流動性有關(guān) | |
D. | 該細胞在A點之后不會出現(xiàn)圖乙所示狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)“葉綠體色素的提取和分離”實驗的敘述正確的是( )
A.加入二氧化硅有利于充分研磨 B.用NaCl溶液提取葉片中的色素
C.用無水乙醇分離濾液中的色素 D.加入碳酸鈣防止濾液揮發(fā)
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安第一中學高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì),該實驗最關(guān)鍵的設(shè)計思路是( )
A.分離噬菌體和細菌,比較其差異
B.降解DNA以研究其結(jié)構(gòu)組成
C.用同位素標記DNA和蛋白質(zhì)
D.分別研究DNA和蛋白質(zhì)是否具有遺傳效應
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