【題目】如圖把綠葉色素溶液放在自然光源和三棱鏡之間，在鏡的另一側(cè)觀察，連續(xù)光譜中，不變暗的主要區(qū)域是（　�。�

A.BB.AC.CD.以上都不對(duì)

【答案】A

【解析】

葉綠素的吸收光譜有兩個(gè)最強(qiáng)烈的吸收區(qū)，一個(gè)是波長(zhǎng)為640～660的紅光部分，另一個(gè)是430～450的藍(lán)紫光部分。此外，在光譜的橙光，黃光和綠光部分只有不明顯的吸收帶，其中尤以對(duì)綠光的吸收最少，所以葉綠素的溶液呈綠色。類胡蘿卜素的吸收光譜最大吸收在藍(lán)紫光部分，不吸收紅光等波長(zhǎng)的光。A區(qū)域主要是紅橙光；B區(qū)域主要是綠光；C區(qū)域主要是藍(lán)紫光。

葉綠素和類胡蘿卜素主要吸收紅橙光和藍(lán)紫光，基本不吸收綠光，把綠葉色素溶液放在自然光源和三棱鏡之間，在鏡的另一側(cè)觀察，連續(xù)光譜中，不變暗的主要區(qū)域是B區(qū)域，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某單基因常染色體隱性遺傳病的遺傳系譜圖，Ⅳ-1和Ⅳ-2近親結(jié)婚后，所生孩子患病的概率為1/48。下列判斷正確的是（ ）

A.Ⅱ代所有個(gè)體都是雜合子

B.Ⅲ代的女性中也可能有雜合子

C.Ⅳ-2是雜合子的概率可以是1/6或1/2

D.Ⅱ代以后的所有外來婚配者都是純合子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取某一紅色花冠的2個(gè)大小相同、生理狀態(tài)相似的花瓣細(xì)胞，將它們分別放置在甲乙兩種溶液中，測(cè)得細(xì)胞失水量的變化如圖1，液泡直徑的變化如圖2，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.如乙是硝酸鉀溶液，圖1乙曲線的形成過程中發(fā)生了主動(dòng)運(yùn)輸

B.圖2中曲線I和圖1中乙溶液中細(xì)胞失水量曲線對(duì)應(yīng)

C.第4分鐘前乙溶液中花瓣細(xì)胞的失水速率小于甲溶液

D.曲線走勢(shì)不同都是由于甲、乙兩種溶液的濃度不同造成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)主要物種之間的食物關(guān)系如下圖甲，而圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)物種1、2、3的環(huán)境容納量和某時(shí)刻的實(shí)際大小。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲的食物網(wǎng)中H占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)分別是____________。除圖中所示的生物類群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)該有_________才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行。若某季節(jié)物種A看到物種B的數(shù)量明顯減少時(shí)，部分個(gè)體會(huì)另覓取食地，這屬于生態(tài)系統(tǒng)中的________信息，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的___________功能。

（2）假設(shè)物種A從B處直接獲得的食物占其食物總量的60%。則A增加10 kg，至少需要B____kg。若外來生物入侵該生態(tài)系統(tǒng)，則會(huì)導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的_________銳減。

（3）從圖乙中可知，______物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)最劇烈，1、2、3三個(gè)物種的環(huán)境容納量不同是因?yàn)?/span>_______（從營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)或能量流動(dòng)角度分析）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某種一年生植物的花瓣色素代謝如圖所示，①②③處酶各受一對(duì)基因（①處受A或 a基因，②處受B或b基因，③處受D或d基因）控制合成，三對(duì)基因獨(dú)立遺傳。且當(dāng)藍(lán)色素和 紅色素同時(shí)存在時(shí)，花瓣呈現(xiàn)紫色。現(xiàn)已知野生型植株和三個(gè)突變株的表現(xiàn)型及各自自交一代后F1的表現(xiàn)型、比例見下表。

植株

表現(xiàn)型

自交一代后表現(xiàn)型及比例

野生型

紫花

全為紫花

突變體T1

紫花

紫花∶黃花=3∶1

突變體T2

紅花

紅花∶紫花∶黃花=9∶3∶4

突變體T3

紅花

紅花∶紫花∶褐花∶藍(lán)花=9∶3∶3∶1

分析下列問題：

（1）突變株T1所帶的突變基因控制________（填①②③）處的酶的合成，其產(chǎn)生為________性突變。

（2）突變株T2、T3表現(xiàn)為紅色，其控制________（填①②③）處的酶的合成基因一定發(fā)生突變。由各自自交后代表現(xiàn)型及比例，可知突變株T2的基因型為________，突變株 T3的基因型為________ 。

（3）若需從以上F1植株中選擇材料，培育出純合紅花植株，最簡(jiǎn)便的方法是________ 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究小組探究了萘乙酸（NAA）對(duì)某果樹扦插枝條生根的 影響，結(jié)果如下圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 自變量是 NAA，因變量是平均生根數(shù)

B. 不同濃度的 NAA 均提高了插條生根率

C. 生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選 300 mg/ L NAA 處理插條

D. 400 mg/ L NAA 對(duì)生根數(shù)的增加具有促進(jìn)效果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知一個(gè)基因型為AaBb（兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳）的精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的4個(gè)精子的基因組成為AB、Ab、ab、ab。下列示意圖能解釋這一結(jié)果的是（ ）

A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】A、轉(zhuǎn)基因草莓中有能表達(dá)乙肝病毒表面抗原的基因,由此可獲得用來預(yù)防乙肝的一種新型疫苗,其培育過程如圖所示(①至④代表過程,A至C代表結(jié)構(gòu)或細(xì)胞)：

（1）圖中①過程用到的酶是____,所形成的B叫做______。

（2）②過程常用____處理農(nóng)桿菌,使之成為_____細(xì)胞,利于完成轉(zhuǎn)化過程。

（3）圖中③過程需要用到的激素是__________________________。

（4）在分子水平上,可采用______的方法來檢測(cè)轉(zhuǎn)基因草莓果實(shí)提取液中有無相應(yīng)的抗原。

B、野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力，但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實(shí)驗(yàn)研究，用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交，培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯。

（1）專家在實(shí)驗(yàn)中，需用到的酶主要有__________________和____________________等。

（2）專家在實(shí)驗(yàn)中，用于誘導(dǎo)融合使用的化學(xué)試劑是____________________。

（3）對(duì)于農(nóng)民，種植雜交系馬鈴薯除可獲得較高的收成外，還有什么優(yōu)點(diǎn)？（要求寫出兩點(diǎn)）_____________________________________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究西瓜果肉顏色的遺傳規(guī)律，研究人員以白瓤西瓜自交系為母本(P1)、紅瓤西瓜自交系為父本(P2)開展如下雜交實(shí)驗(yàn)。自交系是由某個(gè)優(yōu)良親本連續(xù)自交多代，經(jīng)過選擇而產(chǎn)生的純合后代群體。西瓜的花為單性花，雌雄同株。請(qǐng)回答：

（1）與豌豆雜交實(shí)驗(yàn)相比，西瓜雜交實(shí)驗(yàn)不需要進(jìn)行的操作是_____。

（2）這對(duì)性狀不可能只受一對(duì)等位基因控制，依據(jù)是___。

（3）若西瓜果肉顏色受兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制，則：

①P1的基因型為 ___。基因A(a)與B(b)位于 ___，且兩對(duì)等位基因?qū)忸伾?/span> 影響可能表現(xiàn)為下列中的_____效應(yīng)。

②回交二后代與回交一后代相同的基因型是__，該基因型個(gè)體在回交二后代的白瓤瓜中占____。

③為驗(yàn)證第①題的假設(shè)，研究人員選擇親本雜交的F1個(gè)體之間隨機(jī)傳粉，若后代表現(xiàn)型及 比例為_____，則支持假設(shè)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案