如圖是與細(xì)胞分裂相關(guān)的坐標(biāo)圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、甲圖中CD段一定發(fā)生在有絲分裂后期
B、甲圖中的AB段若發(fā)生在高等哺乳動(dòng)物的精巢中，細(xì)胞肯定進(jìn)行減數(shù)分裂
C、乙圖中A時(shí)期一定含有同源染色體
D、乙圖中的CD段細(xì)胞中的染色體數(shù)目為正常體細(xì)胞的一半
考點(diǎn)：有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題：
分析：分析圖解并確定各段所對(duì)應(yīng)時(shí)期為解答本題關(guān)鍵．圖甲表示每條染色體中DNA含量的變化，圖中AB段表示間期的DNA復(fù)制期，CD段表示后期的著絲點(diǎn)分裂．圖乙表示每個(gè)細(xì)胞中DNA含量的變化，圖中可以看出細(xì)胞分裂兩次，AB段表示減一，CD段表示減二．
解答： 解：A、甲圖中CD段可發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期，故A錯(cuò)誤；
B、精巢中的精原細(xì)胞既能進(jìn)行有絲分裂，又能進(jìn)行減數(shù)分裂，故B錯(cuò)誤；
C、乙圖表示減數(shù)分裂過(guò)程中細(xì)胞中DNA數(shù)量變化，因此AB段表示減數(shù)第一次分裂過(guò)程，該過(guò)程中均存在同源染色體，故C正確；
D、乙圖中的CD段表示減數(shù)第二次分裂過(guò)程，其中的后期會(huì)由于著絲點(diǎn)的分裂使其染色體數(shù)目與體細(xì)胞相等，故D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度適中，屬于考綱中理解層次的要求，通過(guò)細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA數(shù)目變化的曲線圖考查了有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中的DNA數(shù)目變化．本題理解的難點(diǎn)在于圖甲，考生往往認(rèn)為圖甲中CD斷表示有絲分裂末期，平時(shí)練習(xí)過(guò)程中要多注意此知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究化合物P對(duì)淀粉酶活性的影響得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、底物濃度可影響酶促反應(yīng)速率
B、若反應(yīng)溫度不斷升高，則A點(diǎn)持續(xù)上移
C、P對(duì)該酶的活性有抑制作用
D、曲線①比曲線②先達(dá)到反應(yīng)平衡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示幾種育種方法大致過(guò)程．請(qǐng)分析回答：

（1）在圖一中若以②的堿基序列為模板經(jīng)轉(zhuǎn)錄和翻譯形成③，此過(guò)程與以①為模板相比一定發(fā)生變化的
 
．
A．mRNA堿基序列          B．tRNA種類          C．氨基酸種類        D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)
（2）圖二中控制高產(chǎn)、中產(chǎn)、低產(chǎn)（A、a）和抗病與感病（B，b）的兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．F2的表現(xiàn)型有
 
種．F2中高產(chǎn)抗病植株占
 
．鑒別高產(chǎn)抗病植株是否為純合子的最簡(jiǎn)便的方法是
 
，收獲種子種植，若子代
 
，則說(shuō)明植株為純合子．
（3）圖二中利用F1的花粉形成個(gè)體④的培養(yǎng)過(guò)程中，細(xì)胞必須經(jīng)過(guò)
 
過(guò)程才能形成叢芽．
（4）圖二所示的育種方法的原理有
 

（5）圖三所示育種方法實(shí)現(xiàn)的理論依據(jù)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該動(dòng)物體內(nèi)能同時(shí)找到圖中各細(xì)胞的器官是
 
，若甲細(xì)胞為果蠅體細(xì)胞，圖中少畫的一對(duì)染色體應(yīng)為
 
染色體
（2）乙細(xì)胞有
 
個(gè)染色體組．丙細(xì)胞內(nèi)有
 
對(duì)同源染色體，其分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因型是
 
．
（3）若該動(dòng)物患有由線粒體DNA缺陷引起的疾病，當(dāng)它與正常雄性個(gè)體交配后，后代中患病幾率為
 
．
（4）甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞和丙細(xì)胞過(guò)程中都可能發(fā)生可遺傳變異，其可遺傳變異來(lái)源的區(qū)別是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖示一株天竺葵的葉肉細(xì)胞內(nèi)3-磷酸甘油酸的相對(duì)含量在夏季一天24小時(shí)內(nèi)的變化過(guò)程，據(jù)圖分析：
（1）AB段3-磷酸甘油酸的含量較高，其主要原因是
 
．
（2）CD 段的3-磷酸甘油酸上升的原因可能是
 
．
（3）G點(diǎn)3-磷酸甘油酸的含量極少，其原因是
 
．
（4）G點(diǎn)與F點(diǎn)相比，葉綠體中NADPH的含量較
 
（高或低）．
（5）請(qǐng)?jiān)谙铝凶鴺?biāo)中畫一條曲線，表示圖中的HI段（15時(shí)到19時(shí)）天竺葵葉肉細(xì)胞中核酮糖二磷酸的相對(duì)含量的變化趨勢(shì)（設(shè)a點(diǎn)為15時(shí)核酮糖二磷酸的含量）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)表分析同質(zhì)量的脂肪和糖類在氧化分解時(shí)的差異，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
物質(zhì)各元素比例氧化分解時(shí)
CO耗氧量釋放能量產(chǎn)生的水
脂肪75%13%較多較多X
糖類44%50%較少較少Y
A、相同質(zhì)量條件下，脂肪比糖類在氧化分解時(shí)耗氧量多
B、脂肪中的H的比例是12%
C、X＜Y
D、脂肪中H 的比例較高，所以釋放的能量較多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，（1）-（5）是對(duì)各細(xì)胞器結(jié)構(gòu)與功能的描述：
（1）①-⑥都有膜結(jié)構(gòu)   
（2）①的主要功能是增大細(xì)胞內(nèi)膜面積
（3）該細(xì)胞需要的ATP主要由④提供     
（4）③④⑤都可產(chǎn)生水
（5）⑥內(nèi)濃度的高低，可影響細(xì)胞對(duì)水的吸收
以上描述正確的一組是（　�。�
A、（1）（2）（3）
B、（2）（3）（4）
C、（2）（4）（5）
D、（3）（4）（5）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

組成生物的化學(xué)元素在生物體中起重要作用．下列關(guān)于幾種元素與光合作用關(guān)系的敘述中，正確的是（　�。�
A、C是組成糖類的基本元素，在光合作用中C元素從CO2經(jīng)C5形成（CH2O）
B、Fe是組成光合色素的必需元素，缺Fe將影響光反應(yīng)
C、N是構(gòu)成ATP的必需元素，光合作用中只在光反應(yīng)過(guò)程中形成ATP
D、P是類囊體膜、核糖體膜的組成元素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖分別是三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、a細(xì)胞有細(xì)胞壁，而b、c細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁
B、三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體
C、三種細(xì)胞中只有a、b細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有DNA
D、a、b細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸，而c細(xì)胞無(wú)線粒體一定不能進(jìn)行有氧呼吸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案