下列觀點(diǎn)不符合生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)思路的是( 。
A、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),開發(fā)多種經(jīng)營(yíng)
B、將農(nóng)業(yè)有機(jī)廢棄物循環(huán)利用
C、以大量種植(養(yǎng)殖)單一種群,以獲得經(jīng)濟(jì)效益的最大化
D、保持生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生態(tài)平衡
考點(diǎn):生態(tài)農(nóng)業(yè)工程
專題:
分析:1、生態(tài)農(nóng)業(yè)是指運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理,在環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想指導(dǎo)下,應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)建立起來(lái)的多層次、多功能的綜合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系,人是主要成員和中心環(huán)節(jié).人們建立生態(tài)農(nóng)業(yè)的目的是最大限度地利用農(nóng)作物所固定的太陽(yáng)能(包括身體代謝的利用和生活上的利用),同時(shí)又要降低生產(chǎn)成本和避免環(huán)境污染,以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展.
2、生態(tài)農(nóng)業(yè)工程在生態(tài)農(nóng)業(yè)中采取的主要措施包括:
(1)將種植、養(yǎng)殖、水產(chǎn)、園藝與林業(yè)、副業(yè)、加工業(yè)扥進(jìn)行優(yōu)化.
(2)將農(nóng)業(yè)廢棄物的轉(zhuǎn)化、再生和資源化等綜合起來(lái).
(3)將節(jié)能、應(yīng)用清潔能源、生態(tài)建筑以及人口控制、生物多樣性保護(hù)等結(jié)合起來(lái).
解答: 解:A、生態(tài)農(nóng)業(yè)工程將種植、養(yǎng)殖、水產(chǎn)、園藝與林業(yè)、副業(yè)、加工業(yè)扥進(jìn)行優(yōu)化,A正確;
B、生態(tài)農(nóng)業(yè)工程將農(nóng)業(yè)廢棄物的轉(zhuǎn)化、再生和資源化等綜合起來(lái),B正確;
C、生態(tài)農(nóng)業(yè)工程種植多種物種,物種繁多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性,C錯(cuò)誤;
D、生態(tài)農(nóng)業(yè)是指運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境污染,達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了生態(tài)農(nóng)業(yè)工程的構(gòu)建等方面的知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖分別是兩種遺傳病的家系,據(jù)圖分析回答:

(1)判斷:甲的致病基因位于
 
染色體上,屬
 
性遺傳;乙的致病基因位于
 
染色體上,屬
 
性遺傳.
(2)圖甲Ⅰ2的基因型為
 
(設(shè)顯性基因?yàn)锳);圖乙中Ⅰ2的基因型為
 
(設(shè)顯性基因?yàn)锽).
(3)若乙圖中的Ⅲ1和Ⅲ3婚配,則屬于
 
婚配,他們生出病孩的幾率是
 

(4)甲圖中Ⅲ3為純合體的幾率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你根據(jù)如圖所示的生態(tài)工程流程圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)該生態(tài)工程依據(jù)的原理是
 

(2)圖中缺少了兩個(gè)很重要的箭頭,它們是:
 
 

(3)該生態(tài)工程中,
 
的作用比較突出.其最大特點(diǎn)是在提高能量利用率的同時(shí)加快了
 
,實(shí)現(xiàn)了“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”,防止了
 
,實(shí)現(xiàn)了
 
 
的雙豐收.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為一高等雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂某時(shí)期結(jié)構(gòu)示意圖.已知基因A位于①上,基因b位于②上,則該動(dòng)物體產(chǎn)生Ab配子的概率不可能是下列哪一個(gè)值( 。ㄗⅲ核臈l染色體大小形狀不一樣.)
A、100%B、50%
C、25%D、12.5%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

抽取血液進(jìn)行化驗(yàn)是醫(yī)生對(duì)患者病情進(jìn)行診斷的重要依據(jù).下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、血液中含有多種血細(xì)胞,是人體重要的細(xì)胞外液
B、血漿滲透壓的大小主要取決于無(wú)機(jī)鹽的含量,與蛋白質(zhì)無(wú)關(guān)
C、若患者出現(xiàn)病理性溶血,血漿中的血紅蛋白含量會(huì)偏高
D、血漿中化學(xué)成分的含量是不存在個(gè)體差異的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某家系中一單基因遺傳病的發(fā)病情況,已知控制該性狀的基因是位于人類性染色體的同源部分,則Ⅰ-1的基因型應(yīng)是( 。
A、XAYa
B、XaYA
C、XaYa
D、XAYA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪一個(gè)選項(xiàng)中所列的物質(zhì)均屬于動(dòng)物或植物常利用的能源物質(zhì)( 。
A、淀粉 糖原 纖維素 脂肪
B、淀粉 糖原 磷脂 脂肪
C、淀粉 糖原 葡萄糖 脂肪
D、淀粉 糖原 核糖 脂肪

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)夫婦,其中一人為紅綠色盲患者,在什么情況下需要對(duì)胎兒進(jìn)行基因檢測(cè)( 。
選項(xiàng) 患者 胎兒性別
A 妻子 女性
B 妻子 男性或女性
C 妻子 男性
D 丈夫 男性或女性
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體內(nèi)進(jìn)行生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)、主要能源物質(zhì)和最終能源依次是( 。
A、太陽(yáng)能  糖類  ATP
B、ATP  糖類  脂肪
C、ATP  脂肪  太陽(yáng)能
D、ATP  葡萄糖  太陽(yáng)能

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同步練習(xí)冊(cè)答案