7.野生酵母菌雖可以利用多種碳源,但對(duì)淀粉的利用率較低,因此有科學(xué)家將其他生物的ɑ-淀粉酶基因?qū)胍吧湍钢幸垣@得工程酵母,回答下列問題:
(1)以酵母菌為受體細(xì)胞時(shí),適于用作基因工程運(yùn)載體的是質(zhì)粒.
(2)野生酵母菌可以將淀粉水解為麥芽糖和葡萄糖,這一過程發(fā)生在酵母菌細(xì)胞外(填“細(xì)胞外”或“細(xì)胞內(nèi)”).
(3)將ɑ-淀粉酶基因?qū)胍吧湍负,由于?dǎo)入成功率不高,可以將這些酵母菌進(jìn)行梯度稀釋后涂布于含有剛果紅的鑒別(填“選擇”或“鑒別”)培養(yǎng)基上,透明圈大的菌落即為成功導(dǎo)入并表達(dá)目的基因的酵母菌菌落.
(4)導(dǎo)入目的基因成功的酵母菌菌種可以置于液體(填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基中,在
有氧(填“有氧”或“無氧”)條件下擴(kuò)大培養(yǎng).
(5)若要長(zhǎng)期保存優(yōu)良的工程酵母菌種,可以將酵母菌液與等量的甘油混勻,置于-20℃的條件下保存.

分析 1、“分子運(yùn)輸車”--載體
(1)載體具備的條件:①能在受體細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存.
②具有一至多個(gè)限制酶切點(diǎn),供外源DNA片段插入.
③具有標(biāo)記基因,供重組DNA的鑒定和選擇.
(2)最常用的載體是質(zhì)粒,它是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的、獨(dú)立于細(xì)菌擬核DNA之外,并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子.
(3)其它載體:噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒
2、培養(yǎng)基按物理性質(zhì)分:

名稱特征功能
固體培養(yǎng)基外觀顯固體狀態(tài)的培養(yǎng)基主要用于微生物的分離、鑒定
液體培養(yǎng)基呈液體狀態(tài)的培養(yǎng)基主要用于工業(yè)生產(chǎn)

解答 解:(1)以酵母菌為受體細(xì)胞時(shí),適于用作基因工程運(yùn)載體的是質(zhì)粒.
(2)野生酵母菌可以將淀粉水解為麥芽糖和葡萄糖,由于淀粉屬于生物大分子,不能進(jìn)入酵母菌細(xì)胞,因此酵母菌會(huì)將淀粉酶分泌到細(xì)胞外,水解淀粉.
(3)目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,需要對(duì)目的基因鑒定檢測(cè)和鑒定,因此可以將這些酵母菌進(jìn)行梯度稀釋后涂布于含有剛果紅的鑒別培養(yǎng)基上,透明圈大的菌落說明產(chǎn)生的淀粉酶將淀粉,即該菌落為成功導(dǎo)入并表達(dá)目的基因的酵母菌菌落.
(4)導(dǎo)入目的基因成功的酵母菌菌種可以置于液體培養(yǎng)基中,酵母菌在有氧呼吸條件下大量繁殖,即在有氧條件下擴(kuò)大培養(yǎng).
(5)若要長(zhǎng)期保存優(yōu)良的工程酵母菌種,可以將酵母菌液與等量的甘油混勻,置于-20℃的條件下保存.
故答案為:
(1)質(zhì)粒
(2)麥芽    細(xì)胞外
(3)鑒別    透明圈大 
(4)液體    有氧
(5)甘油

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因工程和微生物分離和培養(yǎng)的有關(guān)知識(shí),要求考生掌握基因工程的原理、工具以及操作步驟等,掌握培養(yǎng)基的類型以及微生物保存的方法等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.下列是有關(guān)某一生物體體內(nèi)細(xì)胞的分裂信息,請(qǐng)分析回答有關(guān)問題.
表格1
 周期 G1 S G2 M 合計(jì)
 時(shí)長(zhǎng)(h) 12 8 3 2 25

(1)在該分裂細(xì)胞的培養(yǎng)基中加入過量的DNA合成抑制劑,持續(xù)培養(yǎng)17h,所有細(xì)胞都可被抑制在S期和G1/S交界處.
(2)圖甲細(xì)胞②的名稱是初級(jí)精母細(xì)胞;若用圖乙a、b、c表示,則圖甲細(xì)胞②的子細(xì)胞中a:b:c的比值是2:4:2(或1:2:1).
(3)圖丙中BC段下降的原因是DNA復(fù)制,圖丙曲線表示的細(xì)胞增殖方式可以是有絲分裂或減數(shù)分裂.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),圖乙是碳循環(huán)模式圖,圖丙是其能量金字塔(Ⅰ-Ⅳ表示營(yíng)養(yǎng)級(jí),E1、E2表示能量),圖丁中,兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍,y表示一個(gè)外來干擾使之偏離這一范圍的大小,x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間.請(qǐng)回答下列問題.

(1)圖甲中同時(shí)具有捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的動(dòng)物是鷹與蛇.
(2)圖乙中的食物鏈?zhǔn)荄→B,A代表大氣中的CO2庫.
(3)圖丙中的E2是各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸作用釋放的能量,該能量的釋放與圖乙中的③(填序號(hào))有關(guān).
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)是單向的,一方面原因是各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量總有一部分以細(xì)胞呼吸產(chǎn)生熱能的形式散失,這些能量是無法再利用的,另一方面的原因是食物鏈中,相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物捕食與被捕食的關(guān)系不可逆轉(zhuǎn).位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅲ,主要原因是營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,可利用能量越少.
(5)圖丁中y表示一個(gè)外來干擾對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響,y越大,說明該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越弱;x越大,說明該生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖方框內(nèi)表示某生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈,如表中的數(shù)值表示某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)主要營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量分析.請(qǐng)回答:
生物AB
浮游植物90008100
浮游動(dòng)物700550
雙翅目幼蟲150120
搖蚊1000850
(注:A表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的總能量;B表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的能量.)
(1)圖中方框內(nèi)顯示該生態(tài)系統(tǒng)有3條食物鏈,能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是17.3%(保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字).
(2)一年內(nèi)B的能量的去向途徑除了有自身呼吸作用消耗、傳遞給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)外還有未被利用和傳遞給分解者.
(3)羽化的雙翅目雄性昆蟲在特定時(shí)期能分祕(mì)一種吸引異性的信息素,這說明信息傳遞的作用之一是維持生物種群的繁衍.該系統(tǒng)中的消費(fèi)者在池塘中體現(xiàn)出明顯的分層現(xiàn)象,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是生產(chǎn)者為消費(fèi)者提供的棲息空間和食物條件不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖1表示某動(dòng)物一個(gè)卵原細(xì)胞形成卵細(xì)胞的過程,圖2表示①②③中的某個(gè)細(xì)胞.據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是( 。
A.細(xì)胞Ⅱ中含有一個(gè)染色體組
B.圖1中的細(xì)胞Ⅱ、Ⅲ中均不含同源染色體
C.細(xì)胞IV可能的基因型有四種
D.圖2對(duì)應(yīng)于圖1中的②,圖1中細(xì)胞IV的基因型為aB

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在生態(tài)環(huán)境的研究及生物多樣性的保護(hù)過程中,下列方法與目的不相符的是( 。
A.利用昆蟲信息素誘殺有害昆蟲,可降低有害昆蟲的種群密度
B.建立瀕危動(dòng)物精子庫,有利于保護(hù)瀕危動(dòng)物的基因多樣性
C.采用許多恢復(fù)生態(tài)學(xué)技術(shù)來治理退化的生態(tài)系統(tǒng)
D.沼氣池中的沼液、沼渣作為肥料還田,可加速物質(zhì)和能量的循環(huán)利用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.促紅細(xì)胞生成素(EPO)是體內(nèi)促進(jìn)紅細(xì)胞生成的一種糖蛋白,可用于治療腎衰性貧血等疾病.由于天然EP0來源極為有限,目前臨床使用的紅細(xì)胞生成素主要來自于基因工程技術(shù)生產(chǎn)的重組人促紅細(xì)胞生成素(rhEPO),生產(chǎn)流程如圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖中①所指的技術(shù)中,需要在進(jìn)行過程中補(bǔ)充的物質(zhì)是原料和引物.圖中②所指的物質(zhì)是mRNA,檢測(cè)細(xì)胞能否表達(dá)出③的方法是抗原--抗體雜交技術(shù).
(2)受體細(xì)胞選擇倉鼠卵巢細(xì)胞系,主要是基于這種細(xì)胞的可無限增殖特性.培養(yǎng)重組CHO 細(xì)胞時(shí),除適宜的溫度及無菌條件外,還需要保證的環(huán)境因素是氣體條件(5%CO2濃度),為防止細(xì)胞代謝物積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害,應(yīng)定時(shí)更換培養(yǎng)液(定期換瓶).
(3)科學(xué)家經(jīng)過努力現(xiàn)已研制出了可以口服的EPO,為培育出乳汁中含有此類EPO的轉(zhuǎn)基因牛,需選擇受精卵作為受體細(xì)胞,在操作中可能涉及的胚胎工程技術(shù)主要有體外受精、體外胚胎培養(yǎng)、胚胎移植、胚胎分割(要求填兩項(xiàng)).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.測(cè)定水樣是否符合飲用水的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),常用濾膜法測(cè)定大腸桿菌的總數(shù).大腸桿菌在含有伊紅美藍(lán)的固體培養(yǎng)基(EMB培養(yǎng)基)上長(zhǎng)出的菌落呈黑色.如圖所示,濾膜法的大致流程:用濾膜過濾待測(cè)水樣→水樣中的細(xì)菌留在濾膜上→將濾膜轉(zhuǎn)移到EMB培養(yǎng)基上培養(yǎng)→統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目.據(jù)圖回答問題.

(1)過濾待測(cè)水樣需要用到濾杯、濾膜和濾瓶,其中需要經(jīng)過滅菌處理的是濾杯、濾膜和濾瓶.與過濾有關(guān)的操作都要在酒精燈火焰旁進(jìn)行.
(2)待測(cè)水樣過濾完之后,還有部分細(xì)菌吸附在濾杯杯壁上,將這部分細(xì)菌也盡可能集中到濾膜上的操作為無菌條件下,用無菌水沖洗濾杯,再次過濾.
(3)將完成過濾之后的濾膜緊貼在EMB培養(yǎng)基上,這屬于微生物培養(yǎng)中的接種操作.從功能上看,EMB培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基.
(4)無菌操作下將90ml無菌水加入到10ml待測(cè)水樣中,這樣就將待測(cè)水樣稀釋了10倍,將稀釋后的菌液通過濾膜法測(cè)得EMB培養(yǎng)基上的菌落數(shù)為45,黑色菌落為5,則1升待測(cè)水樣中的大腸桿菌數(shù)目為500個(gè).
(5)若要測(cè)定待測(cè)水樣中酵母菌的數(shù)目,應(yīng)更換上述過濾裝置中的濾膜,選擇孔徑更大(填“更大”或“更小”)的濾膜.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

在下列物質(zhì)或過程中,不會(huì)在人體內(nèi)環(huán)境中出現(xiàn)的是( )

①血紅蛋白 ②葡萄糖 ③葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸

④二氧化碳 ⑤蛋白質(zhì)分解成氨基酸 ⑥甲狀腺激素的運(yùn)輸

⑦乙酰膽堿 ⑧尿素 ⑨維生素.

A.②③④⑥ B.①③⑤ C.①③⑦ D.③⑤⑥⑧⑨

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同步練習(xí)冊(cè)答案