以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中乙代表的化學(xué)元素是
 
；人體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后，產(chǎn)生的物質(zhì)種類有
 
種．
（2）物質(zhì)C的不同取決于
 
的不同；現(xiàn)有C若干個，在合成含有3條鏈的G過程中，共產(chǎn)生200個水分子，則C的數(shù)目為
 
個．
（3）人體細(xì)胞中，物質(zhì)E是指
 
，B是指
 
．細(xì)胞內(nèi)的染色體主要是由圖中的
 
構(gòu)成（填字母代號）．
（4）相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，F(xiàn)釋放的能量更高．原因是
 
．
考點：脂質(zhì)的種類及其功能,蛋白質(zhì)在生命活動中的主要功能,核酸在生命活動中的作用
專題：
分析：分析圖可知，F(xiàn)是脂肪；E是多糖中淀粉和脂肪，A是葡萄糖；G是蛋白質(zhì)，C為氨基酸，主要由C、H、O、N組成，甲為N；H為核酸，D為核苷酸，由C、H、O、N、P組成，乙為N、P．
解答： 解：（1）圖中H是遺傳物質(zhì)，即核酸，由C、H、O、N、P組成，乙代表的化學(xué)元素是NP；人體內(nèi)物質(zhì)HDNA徹底水解后，生成磷酸、脫氧核糖和含氮堿基3種物質(zhì)
（2）物質(zhì)G是蛋白質(zhì)，物質(zhì)C為氨基酸，不同氨基酸取決于R基的不同；根據(jù)脫水分子數(shù)=氨基酸數(shù)目-肽鏈數(shù)目，現(xiàn)有C若干個，在合成含有3條鏈的G過程中，共產(chǎn)生200個水分子，則C的數(shù)目為200+3=203個．
（3）人體細(xì)胞中，物質(zhì)E為儲能物質(zhì)，是指糖原．F是良好的儲能物質(zhì)脂肪，由B組成，即甘油和脂肪酸．細(xì)胞內(nèi)的染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，即圖中GH．
（4）由于F分子中H和C原子含量較高，所以相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，F(xiàn)釋放的能量更高．
故答案為：
（1）N、P   3
（2）R基   203
（3）糖原   甘油和脂肪酸     G、H
（4）F分子中H和C原子含量較高
點評：本題著重考查了化學(xué)元素和化合物的相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項不屬于細(xì)胞膜的功能（　�。�
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
D、細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請回答下列問題：

（1）若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為
 
（用圖1中字母回答），植株因而表現(xiàn)出
 
．
（2）生產(chǎn)上用生長素類似物除去單子葉作物田間的雙子葉雜草，圖2中曲線
 
可表示雙子葉植物，最好用圖2中
 
點濃度的類似物作為除草劑．
（3）生產(chǎn)上可用生長素類似物處理插條生根，若類似物濃度較低，可用
 
法處理插條．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示高等動物、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請根據(jù)圖回答（橫線上填文字，括號內(nèi)填編號）：
（1）大腸桿菌的結(jié)構(gòu)不同于A和B所示細(xì)胞的最顯著特點是
 
．大腸桿菌及A、B所示細(xì)胞共有的細(xì)胞器是
 
，此細(xì)胞器在A和B所示細(xì)胞中是由結(jié)構(gòu)[
 
]
 
合成的．
（2）A、B細(xì)胞核中易被堿性染料染色的物質(zhì)是
 
，它是由
 
和
 
組成的．
（3）與B相比，A特有的細(xì)胞器是[
 
]
 
，其功能是
 
．
（4）與B細(xì)胞壁合成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
．如果B圖為洋蔥根尖細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[
 
]
 
．
（5）如果用某種藥物處理細(xì)胞B，發(fā)現(xiàn)對Ca2+的吸收速率大大降低，而對其它物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的關(guān)系示意圖．請回答：

（1）②表示毛細(xì)血管，其內(nèi)的液體部分稱為
 
．④表示毛細(xì)淋巴管，其內(nèi)的液體稱為
 
．
（2）人體內(nèi)環(huán)境主要通過
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)相對穩(wěn)定．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是
 
的必要條件．
（3）此圖表示體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行
 
的相互關(guān)系，各細(xì)胞直接從內(nèi)環(huán)境中獲得
 
，并直接向內(nèi)環(huán)境中排出CO2和其他廢物．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為證明單側(cè)光照和重力兩種因素對生長素在植物體內(nèi)的分布哪個影響更大，某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探索：
材料用具：品種、大小相同的泡脹玉米種子若干，空易拉罐四個，沙土，不透光的牛皮紙，剪刀等．
方法步驟：（1）取四個空易拉罐剪去頂蓋，裝入濕潤沙土并分別標(biāo)號甲、乙、丙、丁；在每個易拉罐內(nèi)植入三顆玉米種子，放在溫度適宜的陰暗處培養(yǎng)，待苗長到2cm左右時備用．
（2）將甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮紙包嚴(yán)（留出幼苗生長的足夠空間），放在實驗臺上，甲、乙直立放置，在乙裝置的一側(cè)開直徑1cm左右的小口，在它們的側(cè)面0.5m處用100W的白熾燈連續(xù)照射；丙、丁水平放置，在丙裝置的正對地面處開直徑1cm左右的小口，在它們的下方0.5m處用100W的白熾燈連續(xù)照射（裝置如圖所示）；甲、乙、丙、丁的其他條件相同．
實驗現(xiàn)象：兩晝夜后，結(jié)果如圖所示．甲直立生長；乙向光彎曲生長；丁向上彎曲生長；丙也向上彎曲生長，但與丁相比，彎曲度要小一些．
（1）請根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結(jié)論：重力對生長素分布的影響
 
單側(cè)光對生長素分布的影響．
（2）如果實驗開始后使整個實驗裝置失去重力，甲、乙、丙、丁四個裝置的幼苗生長方向?qū)⑹牵?br />甲
 
，乙
 
，
丙
 
，丁
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1為高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示細(xì)胞間通訊中信號分子對靶細(xì)胞作用的一種方式．請回答下列問題：

（1）圖1的⑨對細(xì)胞生命活動至關(guān)重要的功能特性是
 
．若分泌物是抗體，則圖1細(xì)胞是
 
，其形成過程依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
 
填序號）．
（2）從化學(xué)成分角度分析，艾滋病病毒與圖1中結(jié)構(gòu)
 
（填序號）的化學(xué)組成最相似．
（3）圖2中①為信號分子，結(jié)構(gòu)②的組成成分是
 
．①與②的特異性結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
功能．
（4）在圖1中，能發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象的細(xì)胞器有
 
（填序號）．將該細(xì)胞置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液（等滲溶液）中，一段時間后細(xì)胞會漲破，其原因可能是
 
．
（5）具有圖1細(xì)胞的生物，在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中不可能是
 
．
（6）已知紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散，而有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞以主動運輸?shù)姆绞轿掌咸烟�，請設(shè)計實驗加以確定．
①實驗步驟：
第一步：取甲、乙兩組生長狀況相同的小腸上皮細(xì)胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中．
第二步：甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件，
 
．
第三步：
 
．
②預(yù)測實驗結(jié)果并分析：
a．若甲、乙兩組細(xì)胞對葡萄糖的吸收速率基本相同，則
 
．
b．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將某動物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)分離后，取其中三種細(xì)胞器測定它們有機(jī)物的含量，結(jié)果如表所示．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
蛋白質(zhì)（%） 脂質(zhì)（%） 核酸（%）
細(xì)胞器A 67 20 微量
細(xì)胞器B 59 40 0
細(xì)胞器C 61 0 39
A、細(xì)胞器A一定是線粒體，是有氧呼吸的主要場所
B、細(xì)胞器B含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，說明其具有膜結(jié)構(gòu)，一定與分泌蛋白質(zhì)的分泌和加工有關(guān)
C、細(xì)胞器C中進(jìn)行的生理過程產(chǎn)生水，產(chǎn)生的水中的氫來自羧基和氨基
D、C是藍(lán)藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

真核細(xì)胞、原核細(xì)胞和病毒共有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是（　　）
A、核酸B、核膜C、核糖體D、核仁

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同步練習(xí)冊答案