下列關(guān)于生物變異與生物進化的敘述，正確的是                  (　　)

A．變異均能為生物進化提供原材料

B．太空射線能使種子發(fā)生定向變異

C．一個堿基對的缺失引起的變異屬于染色體變異

D．自然選擇會使種群基因頻率發(fā)生定向改變

只有可遺傳的變異才能為生物進化提供原材料；太空育種的原理是基因突變，基因突變是不定向的；堿基對的缺失是基因內(nèi)部結(jié)構(gòu)的變化，屬于基因突變；生物的變異是不定向的，但自然選擇是定向的，生物進化的本質(zhì)是種群基因頻率的改變，所以自然選擇會使種群基因頻率發(fā)生定向改變。

答案：D

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：遼寧省沈陽市2006－2007年上學期高三生物期中聯(lián)考試卷 題型：022

酵母菌不僅可以用來釀酒，可用于生產(chǎn)維生素、氨基酸等，還可用來提取核苷酸、ATP等多種生化產(chǎn)品的原料，是發(fā)酵工程中常用的一種微生物。回答下列關(guān)于酵母菌的相關(guān)問題：

(1)

從細胞核的構(gòu)造看，酵母菌屬于________生物，從新陳代謝的同化類型來看屬于________生物，從它在生態(tài)系統(tǒng)中的成分來看屬于________。

(2)

如果要從雜菌中分離出酵母菌，可在培養(yǎng)基中加入________。發(fā)酵生產(chǎn)中可以通過________縮短培養(yǎng)周期。如果在工業(yè)生產(chǎn)中，要獲得的產(chǎn)品是酵母菌，可采用________等方法，將菌體從培養(yǎng)液中分離出來。

(3)

將酵母菌分為a、b、c、d四組，用不同方式培養(yǎng)，其種群增長曲線如圖所示。

據(jù)圖，a呈現(xiàn)________型增長，d呈現(xiàn)________型增長，d與a增長曲線不同是由與d所代表的酵母菌的增長受到了________制約。

(4)

研究發(fā)現(xiàn)，某物質(zhì)X能延長酵母菌的壽命，這種物質(zhì)通過一系列反應(yīng)激活生物體內(nèi)一種稱為Sir2的酶，這種酶與壽命延長直接相關(guān)。

①酵母菌壽命延長的這種調(diào)節(jié)屬于________調(diào)節(jié)，其特點是________。

②如果一變異酵母菌只有在培養(yǎng)基中加入物質(zhì)C和物質(zhì)X時才能壽命延長，則說明該變異酵母菌缺少________酶。

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科目：高中生物 來源：正陽二高2006－2007學年度高三第三次考試　生物試題 題型：022

酵母菌不僅可以用來釀酒，可用于生產(chǎn)維生素、氨基酸等，還可用來提取核苷酸、ATP等多種生化產(chǎn)品的原料，是發(fā)酵工程中常用的一種微生物。回答下列關(guān)于酵母菌的相關(guān)問題：

(1)

從細胞核的構(gòu)造看，酵母菌屬于________生物，從新陳代謝的同化類型來看屬于________生物，從它在生態(tài)系統(tǒng)中的成分來看屬于________。

(2)

如果要從雜菌中分離出酵母菌，可在培養(yǎng)基中加入________。發(fā)酵生產(chǎn)中可以通過________縮短培養(yǎng)周期。如果在工業(yè)生產(chǎn)中，要獲得的產(chǎn)品是酵母菌，可采用________等方法，將菌體從培養(yǎng)液中分離出來。

(3)

將酵母菌分為a、b、c、d四組，用不同方式培養(yǎng)，其種群增長曲線如圖所示。

據(jù)圖，a呈現(xiàn)________型增長，d呈現(xiàn)________型增長，d與a增長曲線不同是由與d所代表的酵母菌的增長受到了________制約。

(4)

研究發(fā)現(xiàn)，某物質(zhì)X能延長酵母菌的壽命，這種物質(zhì)通過一系列反應(yīng)激活生物體內(nèi)一種稱為Sir2的酶，這種酶與壽命延長直接相關(guān)。

①酵母菌壽命延長的這種調(diào)節(jié)屬于________調(diào)節(jié)，其特點是________。

②如果一變異酵母菌只有在培養(yǎng)基中加入物質(zhì)C和物質(zhì)X時才能壽命延長，則說明該變異酵母菌缺少________酶。

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科目：高中生物 來源：天利38套　高中生物 題型：013

關(guān)于生物生殖和發(fā)育，下列說法正確的是

[　　]

A．經(jīng)過復(fù)制的同源染色體都能夠形成四分體

B．酵母菌進行出芽生殖時，導致子代個體之間差異的可能原因是基因突變、基因重組和染色體變異

C．蠶豆種子中與卵生動物受精卵中卵黃的功能相似的結(jié)構(gòu)是由頂細胞發(fā)育來的

D．利用稻種出芽長成秧苗來繁殖水稻的生殖方式屬于無性生殖

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科目：高中生物 來源：2012屆浙江省臺州中學高三上學期第三次統(tǒng)練測生物試卷 題型：綜合題

下面是有關(guān)于某二倍體生物的一些遺傳性狀的描述，請分析并回答下列問題：

（1）若生物為虎皮鸚鵡，它的羽毛有綠、藍、黃、白四種，都是穩(wěn)定遺傳�；駻控制黃色羽毛，基因B控制藍色羽毛，當A和B同時存在，表現(xiàn)為綠色羽毛，aabb表現(xiàn)為白色羽毛。一個綠色雄鸚鵡和一個黃色雌鸚鵡交配，子一代的表現(xiàn)型及比例如下：3/8黃色鸚鵡；3/8綠色鸚鵡；1/8藍色鸚鵡；1/8白色鸚鵡。則父本與母本的基因型分別為            。
（2）若生物為小鼠，其毛色的黃與灰、尾形的彎曲與正常各為一對相對性狀，分別由等位基因A、a和B、b控制，在毛色遺傳中，具有某種純合基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育。從鼠群中選擇多只基因型相同的雌鼠作母本，多只基因型相同的雄鼠作父本，雜交所得F1的表現(xiàn)型及比例如下表所示，請分析回答：

①控制小鼠毛色遺傳的基因與尾形的基因在遺傳的時候遵循        定律；親本中母本的基因型是          。
②若只考慮小鼠毛色的遺傳，讓F1代的全部雌雄個體隨機交配，在得到的F2代群體中，A基因的基因頻率為           。
③讓F1代的全部黃毛尾正常雄鼠與黃毛尾彎曲雌鼠雜交，F(xiàn)2代中灰毛尾彎曲雄鼠占的比例為       。
（3）若該生物為番茄，有一種三體，其6號染色體的同源染色體有三條（比正常的番茄多一條）。三體在減數(shù)分裂聯(lián)會時，3條同源染色體中的任意2條隨意配對聯(lián)會形成一個二價體，另1條同源染色體不能配對而形成一個單價體。減數(shù)第一次分裂的后期，組成二價體的同源染色體正常分離，組成單價體的1條染色體隨機地移向細胞的任何一極，而其他如5號染色體正常配對、分離（如圖所示），B/b基因在第6號染色體上。
①從變異的角度分析，三體的形成屬于          ，設(shè)三體番茄的基因型為AABBb，則其產(chǎn)生的花粉可能有的基因型為               ，其根尖分生區(qū)一細胞連續(xù)分裂兩次所得到的子細胞的基因型為           。
②以馬鈴薯葉型（bb）的二倍體番茄為父本，正常葉型的三體番茄為母本（純合體）進行雜交得到F1，再讓F1的三體正常葉型植株與二倍體馬鈴薯葉型植株雜交得到F2，則F2代植株葉型的表現(xiàn)型及比例為        。

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生物的生殖和發(fā)育，下列說法正確的是

A．蠶豆種子與卵生動物受精卵中的卵黃功能相似的結(jié)構(gòu)是由頂細胞發(fā)育而來

B．三倍體西瓜屬不遺傳變異

C．酵母菌進行出芽生殖時，導致子代個體之間差異的可能原因是基因突變、基因重組和染色體變異

D．利用稻種出芽長成秧苗的過程屬于無性生殖

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