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PCNA是一類只存在于增殖細胞的階段性表達的蛋白質，其濃度在細胞周期中呈周期性變化（如圖），檢測其在細胞中的表達，可作為評價細胞增殖狀態(tài)的一個指標。下列推斷錯誤的是（ ）

A、PCNA經核糖體合成，主要在細胞核內發(fā)揮作用

B、曲線表明PCNA可能輔助DNA復制

C、PCNA可能與染色體的平均分配到細胞兩極有關

D、肺癌病人體內的PCNA含量較正常人高

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南邵陽縣石齊學校高二（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•邵陽縣校級月考）根據人體調節(jié)產熱的主要途徑示意圖回答有關問題：

（1）常溫下若血液中A有增加趨勢時，TRH和TSH的分泌量將 ，這種調節(jié)屬于 調節(jié)．

（2）人在寒冷環(huán)境中，出現皮膚血管收縮、立毛肌收縮等反應，出現上述反應的意義是 ，若此時穿衣太少，還會出現X產熱量迅速增加，這時機體出現的現象是 ，這樣使產生的熱量成倍地增加．

（3）由下丘腦到B發(fā)揮作用，其調節(jié)方式是 ．

（4）動物實驗表明：如果破壞恒溫動物的下丘腦，動物就不再具有體溫調節(jié)能力了，而保留下丘腦及以下神經，則仍具有調節(jié)體溫的能力，說明 ．

（5）若經測量，某人體溫在24h內都處于36℃，則此人在此段時間內產熱總量 散熱總量（在“＞”、“＜”或“=”中選擇）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南邵陽縣石齊學校高二（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•邵陽縣校級月考）圖為人體部分內環(huán)境模式圖，其中1是毛細血管壁，2是紅細胞．與該圖有關的正確敘述是（ ）

A．某人長期營養(yǎng)不良，則會引起5液減少

B．維持3中PH恒定的緩沖物質都是由強酸和強堿鹽組成

C．3和5成分相近、可以相互轉變

D．直接調節(jié)3中血糖平衡的神經中樞是大腦皮層

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科目：高中生物 來源：2016屆河南漯河高級中學高三模擬測試（四）理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題

藍藻營養(yǎng)豐富，可以大量用于以養(yǎng)豬為中心的畜牧業(yè)；水綿為多細胞絲狀結構個體，葉綠體呈帶狀，兩者可以生活在同一片水域。

（1）藍藻和水綿均能進行光合作用，兩者進行光合作用的場所________（填“相同”或“不同”）。如果用層析液分離藍藻的色素，在濾紙帶可以看到與光合作用相關的色素帶有_________ （回答色素名稱）。

（2）測定藍藻和水綿在適宜溫度、不同光照強度下的放氧速率，數據如下表：

①在光照強度為50mol光子／（m2·s）時，水綿葉綠體中ATP的移動方向是____________。如果在100mol光子／（m2·s）時突然停止光照，C3化合物的含量會_______。

②若繪制兩種藻類的放氧速率曲線圖，兩曲線有一交點，該交點的生物學意義是___________。

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科目：高中生物 來源：2016屆河南漯河高級中學高三模擬測試（三）理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖中甲、乙、丙圖分別代表溫度、光照強度和CO2濃度對某植物代謝的影響。請據圖回答問題：

（1）若圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對該植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響，則其中的 （填“實線”或“虛線”）表示真正光合作用速率。比較兩曲線可看出，與 有關的酶對高溫更為敏感，如果溫度為30℃、光照充足時，該植物吸收CO2的相對量為 。

（2）對于圖乙和圖丙而言，與圖甲的兩曲線交點含義相同的點分別是 。當細胞間隙的CO2濃度處于x～z段時，隨著CO2濃度的增加，葉綠體內固定CO2的反應速率 。當CO2濃度大于z時，限制光合作用的外因主要是 （至少寫出兩個）。

（3）如果將該植物放在一個密閉的裝置中，并將該裝置進行黑暗處理，測得CO2釋放量＞02吸收量＝0，則該植物中進行的相關反應式為： 。

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科目：高中生物 來源：2016屆河南漯河高級中學高三模擬測試（三）理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是溶酶體發(fā)生過程及其“消化”功能示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A、b是剛形成的溶酶體，它起源于高爾基體

B、c是內質網，d是線粒體，e是包裹線粒體的小泡

C、溶酶體生命活動的所需能量由e內的d提供

D、b和e融合為f的過程體現了生物膜具有一定的流動性

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科目：高中生物 來源：2016屆河南漯河高級中學高三模擬測試（二）理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

關于種群和群落的說法，錯誤的是

A．生物進化必然伴隨著種群基因頻率的變化,但不一定形成了新的物種

B．1∶1的性別比例最有利于種群數量增長

C．群落中植物和動物垂直分布的最終決定性因素是光照

D．火山噴發(fā)后的演替一般屬于初生演替

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣西桂林市高一下學期期末質量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某研究小組在“調査人群中的遺傳病”活動中，統計數據并繪制了某家族遺傳病系譜圖，其中控制苯丙酮尿癥的基因用A、a表示,控制紅綠色盲的基因用B、b表示,請回答：

（1）據圖可知，控制苯丙酮尿癥的基因位于 (選填“�！被颉癤”）染色體上，是 (選填“顯”或“隱”)性基因。

（2）苯丙酮尿癥的病因是患者體細胞中缺少一種酶，致使體內的苯丙氨酸不能轉變成酪氨酸，而是轉變成了苯丙酮酸。此實例說明，基因控制性狀的方式之一是基因通過控制 來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀。若該酶含有a個氨基酸，則控制此酶合成的基因中的編碼氨基酸序列至少有 個堿基對。

(3）Ⅱ—4的基因型為 ，Ⅲ一7的基因型為 。

(4) Ⅱ—5和Ⅱ—6婚配，后代中出現紅綠色盲癥男孩的幾率是 。Ⅱ—3和Ⅱ—4婚配,后代中出現苯丙酮尿癥和紅綠色盲癥兩病兼患的幾率是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東東莞市高一下學期四校聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某二倍體動物的某細胞內有10條染色體、10個DNA分子，且細胞膜開始向內凹陷，則該細胞（ ）

A．正在發(fā)生基因的自由組合

B．不可能發(fā)生基因的自由組合

C．不可能發(fā)生等位基因的分離

D．正在發(fā)生非姐妹染色單體間的交叉互換

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