【題目】水稻細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是

A. 葉綠體、線粒體和中心體 B. 葉綠體、線粒體和高爾基體

C. 線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體 D. 線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體

【答案】D

【解析】水稻細(xì)胞不含有中心體，人的口腔上皮細(xì)胞不含有葉綠體，A錯誤；人的口腔上皮細(xì)胞不含有葉綠體，B錯誤；水稻細(xì)胞不含有中心體，C錯誤；水稻細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞都含有線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程中，不需要進行核酸分子雜交的是（）

A.利用基因芯片進行疾病診斷

B.檢測轉(zhuǎn)基因生物的DN A上是否插入目的基因

C.檢測目的基因是否發(fā)生了轉(zhuǎn)錄

D.檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“陰性艾滋病”事件引發(fā)社會各界關(guān)注，由此加重了人們的“恐艾”心理。關(guān)于艾滋病病毒(HIV)，下列敘述正確的是

A.HIV是一種單細(xì)胞生物，在分類上屬于原核生物

B. 由于HIV體內(nèi)只有一種細(xì)胞器，所以其營寄生生活

C. 獲取大量HIV的方法是將其接種在營養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)

D. HIV不參與構(gòu)成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈這些生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。請據(jù)圖分析回答：

（1）該草原曾發(fā)生過火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，這屬于群落的___________演替．從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的大小取決于____________________，基礎(chǔ)是______________________．

（2）圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中的_______（用字母表示）。在①、③過程中碳以______________________形式進行循環(huán)。

（3）若植食性動物糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N，則該植食性動物的同化量可表示為___________。若雜食性動物的食物中草占1/3，則其體重增加30kg，需消耗草___________kg（能量傳遞效率按10%計算）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組進行了外施赤霉素和脫落酸對儲藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實驗。結(jié)果如下圖所示。

請回答：

(1)植物生命活動同時受多種植物激素共同調(diào)節(jié),在馬鈴薯植株體內(nèi)生長素的運輸呈現(xiàn)出_____的特點，運輸方式為____________________________。

(2)圖示實驗結(jié)果表明，對儲藏期馬鈴薯塊莖外施__________，能延長儲存時間；外施赤霉素組的塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需時間比對照組_________；為提高實驗結(jié)果的可信度，在實驗過程中應(yīng)控制____(試舉一例）等無關(guān)變量適宜且相同。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于孟德爾兩對相對性狀雜交實驗的敘述，錯誤的是（ ）

A. 兩對相對性狀分別由兩對基因控制

B. 每一對基因的傳遞都遵循分離定律

C. F1細(xì)胞中控制兩對性狀的基因相互融合

D. F2中有16種組合、9種基因型和4種表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖是從某種二倍體生物體內(nèi)獲得的某個細(xì)胞的示意圖，下列敘述中正確的是

A. 該細(xì)胞可能取自哺乳動物的睪丸或卵巢

B. 圖示細(xì)胞的分裂過程中可能出現(xiàn)基因自由組合

C. 顯微鏡下可觀察到染色體、紡錘體及赤道板

D. 此時細(xì)胞中含有兩對同源染色體，4個DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,下列有關(guān)ATP的敘述正確的是（ ）

A．三磷酸腺苷是生命活動的直接能源物質(zhì),其結(jié)構(gòu)簡式為ATP

B．藍(lán)藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體以及葉綠體

C．植物細(xì)胞產(chǎn)生的ATP,均可用于一切生命活動

D．ATP水解失去2個磷酸基團后,剩余部分是RNA的組成單位之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合所學(xué)知識及圖中有關(guān)信息，回答與動物生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)的問題：

（1）當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時，細(xì)胞膜內(nèi)的電位是 （填“正”“負(fù)”或“零”）電位。

（2）若在甲圖電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激。此時a與b之間會產(chǎn)生電流，其最先的方向是 ，在整個過程中指針偏轉(zhuǎn)兩次,再選取a和b的中間點刺激 （填“能”或“不能”）驗證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向還是單向傳導(dǎo)。

（3）某科學(xué)家用蛙的坐骨神經(jīng)一腓腸肌標(biāo)本做了一個非常簡單的實驗（如乙圖），從而測量出坐骨神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)速度。

刺激１至肌肉發(fā)生收縮,測得所需時間為3×10－3s，刺激2至肌肉發(fā)生收縮，測得所需時間為2×10－3s，刺激點離肌肉中心距離分別為13 cm和10 cm。坐骨神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)速度是 ；若給予某種藥物后，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷，但檢測到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，這最可能是由于該藥物 。

（4）神經(jīng)遞質(zhì)的種類很多，作用效果有興奮和抑制兩個方面。例如甘氨酸（Gly）在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì)。當(dāng)興奮抵達(dá)時，貯存在 內(nèi)的Gly釋放出來，并與分布在突觸后膜上的Gly受體結(jié)合。當(dāng)Gly與受體結(jié)合后，離子通道開啟，使陰離子內(nèi)流，則Gly屬于 （填“興奮”或“抑制”）類神經(jīng)遞質(zhì)，其中釋放到突觸間隙的Gly可通過 的方式進入細(xì)胞再被利用。以上過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 和 的功能。

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