（1）流感病毒侵入人體時(shí)，有時(shí)可作用于紅細(xì)胞，使紅細(xì)胞成為靶細(xì)胞，導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)生紅細(xì)胞抗體，這種抗體也可對(duì)正常紅細(xì)胞發(fā)生作用，引起紅細(xì)胞裂解，稱為溶血性貧血

（2）美國(guó)有一免疫功能異常的兒童，不能接觸任何病原體，少量病菌亦可導(dǎo)致嚴(yán)重發(fā)病

（3）某人一吃海鮮就出現(xiàn)嚴(yán)重的腹瀉。它們依次屬于（ ）

①過(guò)敏反應(yīng) ②自身免疫病 ③免疫缺陷

A．②③① B．①③② C．①②③ D．③①②

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高二上第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某種植物病毒V是通過(guò)稻飛虱吸食水稻汁液在水稻間傳播的。稻田中青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播。下列敘述正確的是（ ）

A．青蛙與稻飛虱是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

B．水稻與青蛙是捕食關(guān)系

C．病毒V與水稻是寄生關(guān)系

D．水稻和病毒V是互利共生關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高二上第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上用生長(zhǎng)素類似物2，4－D進(jìn)行麥苗除草，其原理是（ ）

A．高濃度促進(jìn)雜草衰老 B．高濃度抑制雜草生長(zhǎng)

C．低濃度抑制雜草生長(zhǎng) D．高濃度促進(jìn)小麥生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高二上第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式,求回答

A．刺激a處,b處將連續(xù)興奮或抑制,c處也發(fā)生電位變化

B．刺激b處,不會(huì)引起a和c處發(fā)生電位變化

C．刺激c處,可引起a和b處發(fā)生興奮或抑制

D．刺激a處,b、c同時(shí)產(chǎn)生興奮或抑制

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林第一中學(xué)高一下學(xué)期開(kāi)學(xué)驗(yàn)收生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）該圖可以用來(lái)表示下列哪些生物細(xì)胞的重大生命活動(dòng)？ （填寫(xiě)序號(hào)）．①噬菌體 ②酵母菌 ③乳酸菌 ④變形蟲(chóng) ⑤海帶 ⑥蚯蚓 ⑦玉米 ⑧蘑菇

（2）A、B、C、D四項(xiàng)生命活動(dòng)中，在人幼年時(shí)期能夠發(fā)生的是 ，對(duì)于人體有積極意義的是 （填寫(xiě)字母序號(hào)）．

（3）B過(guò)程的結(jié)果，導(dǎo)致細(xì)胞在 等方面發(fā)生了改變，但是細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)（填“發(fā)生”或“未發(fā)生”）改變．

（4）在真核生物中，A過(guò)程的方式包括 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林第一中學(xué)高一下學(xué)期開(kāi)學(xué)驗(yàn)收生物試卷（解析版） 題型：選擇題

最能表明一個(gè)細(xì)胞具有特殊功能的是（ ）

A．細(xì)胞核的大小

B．細(xì)胞器的種類和數(shù)量

C．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)

D．細(xì)胞的大小

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