A. | 該外毒素將會引起細(xì)胞免疫 | |
B. | 該外毒素的分泌與高爾基體的活動密切相關(guān) | |
C. | 先天性胸腺發(fā)育不全的患者,完全喪失對鼠疫的免疫能力 | |
D. | 從剛病愈的患者血清中提取的抗毒素對患者會有顯著療效 |
分析 外毒素是某些細(xì)菌代謝過程中向細(xì)胞外分泌的毒性蛋白,毒性較強;類毒素是外毒素經(jīng)過甲醛減毒處理后的蛋白質(zhì),可用作疫苗使用;抗毒素是類毒素注入動物體內(nèi)產(chǎn)生的相應(yīng)抗體.外毒素刺激機體產(chǎn)生的免疫應(yīng)答屬于體液免疫;治療外毒素引起的疾病患者,需注射抗毒素治療,注射類毒素只能起到預(yù)防的作用.
解答 解:A、該外毒素將會引起體液免疫,A錯誤;
B、鼠疫桿菌屬于原核細(xì)胞中的細(xì)菌,原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有高爾基體,B錯誤;
C、先天性胸腺發(fā)育不全的患者,導(dǎo)致T細(xì)胞數(shù)量減少,但是由于少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞,即體液免疫功能還保留部分,因此不會完全喪失對鼠疫的免疫能力,C錯誤;
D、抗毒素相當(dāng)于抗體,因此從剛病愈的患者血清中提取的抗毒素對患者會有顯著療效,D正確.
故選:D.
點評 本題考查機體免疫相關(guān)知識,要求考生能夠區(qū)分體液免疫和細(xì)胞免疫,識記原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點,掌握T細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫過程中的地位,再結(jié)合選項準(zhǔn)確分析.
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南冷水江第一中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
調(diào)查是生物學(xué)實驗研究中的重要環(huán)節(jié),下列關(guān)于調(diào)查的敘述中正確的是( )
A.土壤中小動物豐富度的調(diào)查可用取樣器取樣,豐富度與物種數(shù)有關(guān)
B.調(diào)查培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化:樣液滴入血細(xì)胞計數(shù)板后需蓋蓋玻片,再用顯微鏡觀察
C.標(biāo)志重捕法是經(jīng)兩次捕捉進(jìn)行的物種數(shù)量的調(diào)查,此方法解決了活動性不強的動物取樣方法上難題
D.用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時統(tǒng)計方格內(nèi)和在相對兩條邊上的菌體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1表示減數(shù)第二次分裂中期,A、a出現(xiàn)在同一條染色體上一定發(fā)生了基因突變,可對應(yīng)圖2中的Ⅲ | |
B. | 圖1表示減數(shù)第二次分裂中期,A、a出現(xiàn)在同一條染色體上可能原因是基因突變或交叉互換,可對應(yīng)圖2中的Ⅲ | |
C. | 圖2中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的細(xì)胞類型可分別對應(yīng)于分裂間期、減數(shù)第一次分裂前期、減數(shù)第二次分裂前期的細(xì)胞 | |
D. | 圖2中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的細(xì)胞名稱可分別叫精原細(xì)胞、初級精母細(xì)胞、次級精母細(xì)胞、精細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 染色體數(shù)目的變異 | ||
C. | 染色體結(jié)構(gòu)的變異 | D. | 基因互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高倍鏡下可觀察到結(jié)核桿菌的遺傳物質(zhì)分布在細(xì)胞核內(nèi) | |
B. | 結(jié)核桿菌是好氧菌,其生命活動所需能量主要由線粒體提供 | |
C. | 結(jié)核桿菌感染機體后能快速繁殖,表明其可抵抗寄主細(xì)胞的消化降解 | |
D. | 結(jié)核桿菌的蛋白質(zhì)在核糖體合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體分泌運輸?shù)较鄳?yīng)部位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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