某科研小組研究營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)濃度對(duì)細(xì)菌數(shù)量的影響，獲得如圖所示的結(jié)果。據(jù)圖能得出的結(jié)論是             


  1. A.
    營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)濃度很低時(shí)，其濃度不會(huì)影響生長(zhǎng)速率
  2. B.
    隨營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)濃度升高，生產(chǎn)速率將不再受營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)濃度影響
  3. C.
    超過(guò)一定濃度，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)濃度只影響最終菌體產(chǎn)量，不影響生長(zhǎng)速率
  4. D.
    高濃度的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)生長(zhǎng)速率和菌體產(chǎn)量都不產(chǎn)生影響
C
曲線的斜率代表細(xì)菌的生長(zhǎng)速率；據(jù)圖可以看出：在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)濃度比較低的情況下，生長(zhǎng)曲線的斜率相同，即生長(zhǎng)速率相同，當(dāng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)濃度超過(guò)2.0mg/ml時(shí)，生長(zhǎng)曲線的斜率（即生長(zhǎng)速率）隨營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)濃度增高而增大。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

某同學(xué)在“探究生長(zhǎng)素類似物IBA促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中獲得了下表所示結(jié)果，有關(guān)本實(shí)驗(yàn)分析或評(píng)價(jià)的敘述不正確的是
枝條甲組乙組丙組
溶液10-10mol/L的IBA溶液10-5 mol/L的IBA溶液清 水
生根數(shù)量（條）43822


  1. A.
    本實(shí)驗(yàn)的自變量是IBA濃度大小
  2. B.
    銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
  3. C.
    本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度為10-10mol/L
  4. D.
    用三種溶液處理插條的時(shí)間應(yīng)該相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列生物中沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是


  1. A.
    細(xì)菌
  2. B.
    病毒
  3. C.
    植物
  4. D.
    酵母菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

在做分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，A同學(xué)從對(duì)應(yīng)106培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落。A同學(xué)的結(jié)果產(chǎn)生原因
①由于土樣不同  ②由于培養(yǎng)基污染   ③由于操作失誤   ④沒(méi)有設(shè)置對(duì)照


  1. A.
    ①②③
  2. B.
    ②③④
  3. C.
    ①③④
  4. D.
    ①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于紅綠色盲遺傳的敘述中，錯(cuò)誤的是


  1. A.
    男性不存在攜帶者
  2. B.
    表現(xiàn)為交叉遺傳現(xiàn)象
  3. C.
    有隔代遺傳現(xiàn)象
  4. D.
    色盲男性的母親必定是色盲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下圖表示某雜合高等動(dòng)物個(gè)體的四個(gè)細(xì)胞，下列敘述中不正確的是


  1. A.
    正在發(fā)生等位基因分離的是圖甲所示的細(xì)胞
  2. B.
    同時(shí)存在這四種細(xì)胞的器官可以是精巢
  3. C.
    具有同源染色體的只有圖甲所示的細(xì)胞
  4. D.
    在進(jìn)化歷程中，圖甲所示的細(xì)胞分裂方式使進(jìn)化速度大大加快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下圖為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，其中①—③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    細(xì)胞之間的相互識(shí)別與①有關(guān)
  2. B.
    ①③表示蛋白質(zhì)分子
  3. C.
    ②③分子大多是可以運(yùn)動(dòng)的
  4. D.
    細(xì)胞膜的功能特性與③分子有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

右圖甲為果蠅體細(xì)胞中染色體結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙為該個(gè)體減數(shù)分裂形成配子時(shí)某細(xì)胞中的兩對(duì)染色體。下列說(shuō)法正確的是


  1. A.
    圖乙減數(shù)分裂完成后，若形成Da 的卵細(xì)胞，則同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體的基因型是Da 、dA 、dA
  2. B.
    基因A、w 之間遺傳時(shí)遵循基因的自由組合定律
  3. C.
    圖甲含有兩個(gè)染色體組，圖乙含有四個(gè)染色體組
  4. D.
    圖乙減數(shù)分裂完成后，若形成了Dda 的卵細(xì)胞，其原因只是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體① 和② 沒(méi)有分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

在蘿卜的紫色塊根細(xì)胞內(nèi)，液泡中含有紫紅色的花青素。將塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無(wú)明顯變化。若進(jìn)行加溫，隨著水溫的升高，水的顏色逐漸變紫。其主要原因是


  1. A.
    細(xì)胞壁在加溫過(guò)程中受到破壞
  2. B.
    水溫升高，花青素的溶解度加大
  3. C.
    加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的作用
  4. D.
    加溫使水中的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)

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