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將切下的燕麥胚芽鞘頂部移到切口一側，置于暗盒內，胚芽鞘的生長情況如圖。這個實驗能夠證明
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A．頂端在光下產生某種”
B．“影響物”具有促進胚芽鞘生長的功能
C．合成
D．背光一側
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014屆安徽宿松縣程集中學高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

荷蘭學者Frits．Went于1928年把燕麥胚芽鞘尖端切下，放在瓊脂薄片上，約1h～2h后移去胚芽鞘尖端，將瓊脂小塊放在去頂的胚芽鞘一側，然后置于黑暗條件下培養(yǎng)，胚芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對側彎曲生長,該實驗結果不能直接證明的問題是（   ）

A．胚芽鞘頂端能產生影響生長的物質

B．影響生長的物質自頂端向下運輸

C．該物質能促進胚芽鞘的生長

D．單向光使該物質在胚芽鞘內呈不均勻分布

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年浙江省高三年級第一次月考生物試卷 題型：綜合題

回答下列有關生長素的問題：

（1）植物頂端優(yōu)勢時頂芽產生的生長素運到相鄰側芽        （需要、不需要）消耗ATP。

（2）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量并記錄彎曲角度（α）。右圖為其實驗示意圖。

①α的范圍為____________ _____（180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α> 0°）。

②在兩組實驗中若α相同，則胚芽鞘中含有生長素的濃度___ ___（一定/不一定）相同。

③若想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處作____________（橫切、縱切）片制成裝片，用顯微鏡觀察并測量兩側細胞平均長度，作出比較。

（3）右圖是水平放置的植物的根、莖對生長素作用的反應曲線，圖示字母中表示根近地側的是________，莖遠地側的是__________。

（4）有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關，還與乙烯的作用有關。為了研究二者的關系，做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現在這些培養(yǎng)液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。

①此人所作實驗的自變量是_________________，因變量是________    __________。

②為使實驗嚴謹，還需要另將一些等量的根尖放在__________________，作為對照組。

③據此實驗結果�？赏浦椒胖玫闹参锔蛑亓ιL的原因是高濃度的______________誘導產生了_______________，從而__________近地側根的生長。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆江西省四校高二零班聯(lián)考生物（理）試卷 題型：選擇題

荷蘭學者Frits．Went于1928年把燕麥胚芽鞘尖端切下，放在瓊脂薄片上，約1h～2h后移去胚芽鞘尖端，將瓊脂小塊放在去頂的胚芽鞘一側，然后置于黑暗條件下培養(yǎng)，胚芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對側彎曲生長,該實驗結果不能直接證明的問題是 

A．胚芽鞘頂端能產生影響生長的物質

B．影響生長的物質自頂端向下運輸

C．該物質能促進胚芽鞘的生長     

D．單向光使該物質在胚芽鞘內呈不均勻分布

 

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科目：高中生物 來源：2010年甘肅省高二11月月考生物試卷 題型：選擇題

荷蘭學者Frits．Went于1928年把燕麥胚芽鞘尖端切下，放在瓊脂薄片上，約1h～2h后移去胚芽鞘尖端，將瓊脂小塊放在去頂的胚芽鞘一側，然后置于黑暗條件下培養(yǎng)，胚芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對側彎曲生長,該實驗結果不能直接證明的問題是                    （   ）

A．胚芽鞘頂端能產生影響生長的物質  

B．影響生長的物質自頂端向下運輸

C．該物質能促進胚芽鞘的生長        

D．單向光使該物質在胚芽鞘內呈不均勻分布

 

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科目：高中生物 來源：2012屆湖北省高二上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題

回答下列有關生長素的問題：

（1）植物頂端優(yōu)勢時頂芽產生的生長素運到相鄰側芽_________________（需要、不需要）消耗ATP。

（2）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量并記錄彎曲角度（α）。下左圖為實驗示意圖。

①α的范圍為________________（180°≥α> 0°、180°≥α≥90°、90°≥α> 0°）。

②在兩組實驗中若α相同，則胚芽鞘中含有生長素的濃度________________（一定/不一定）相同。

③若想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處作_____________（橫切、縱切）片制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側細胞平均長度，作出比較。

（3）上右圖是水平放置的植物的根、莖對生長素作用的反應曲線，圖示字母中表示根近地側的是_________，莖遠地側的是______________。

（4）有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關，還與乙烯的作用有關。為了研究二者的關系，做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現在這些培養(yǎng)液中出現了乙烯，且生長素濃度越高。培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。

①此人所作實驗的自變量是________________，因變量是________________。

②為使實驗嚴謹，還需要另將一些等量的根尖放在________________，作為對照組。

③據此實驗結果�？赏浦椒胖玫闹参锔蛑亓ιL的原因是高濃度的______________誘導產生了_______________，從而__________近地側根的生長。

 

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