分析 分析題圖:a表示吞噬細胞,b表示T細胞,c表示B細胞,d表示效應T細胞,e記憶T細胞,f表示效應B細胞,g表示記憶B細胞.物質A表示淋巴因子,物質B表示抗體.過程④主要依靠效應T細胞發(fā)揮免疫作用,為細胞免疫;過程⑤主要依靠抗體發(fā)揮作用,為體液免疫.
解答 解:(1)由以上分析可知圖中細胞b表示T淋巴細胞.
(2)圖中過程④主要依靠效應T細胞發(fā)揮免疫作用,為細胞免疫;過程⑤主要依靠抗體發(fā)揮作用,為體液免疫.
(3)細胞d為效應T細胞,其作用是與靶細胞結合,使靶細胞裂解死亡.
(4)細胞f為漿細胞,其產生的物質為抗體,化學本質是蛋白質.
(5)極少數(shù)人服用初乳后出現(xiàn)過敏反應,此時的初乳被稱為過敏原.這種過敏反應發(fā)生在再次服用初乳時.
故答案為:
(1)T細胞
(2)細胞免疫 體液免疫
(3)與靶細胞密切接觸,使其裂解死亡
(4)抗體 球蛋白
(5)過敏原 再次
點評 本題結合圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,能結合題干中信息準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省宜昌市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為探究某種酶活性與溫度的關系的實驗結果圖表.下列敘述正確的是( )
A.該實驗可以用過氧化氫酶分解過氧化氫的反應來探究
B.該實驗結果說明在一定的溫度范圍內該酶活性最高,高溫或低溫下酶活性降低
C.該實驗可用淀粉酶水解淀粉的反應來探究,實驗結果可用斐林試劑來檢測
D.該實驗說明酶活性在t1時比t2低,表明t1時酶的空間結構破壞更嚴重
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由于某些流感病毒可以通過基因突變、基因重組和染色體變異導致遺傳物質的變化,而且變異頻率比其他生物高,導致之前研制的疫苗無效 | |
B. | 效應T細胞能使被病毒入侵的宿主細胞和病毒一起裂解死亡 | |
C. | 體液免疫通過抗體對流感病毒起防御作用 | |
D. | 抗體既能作用于細胞外的禽流感病毒,也能作用于侵入細胞內的禽流感病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 催化生成乙醇的酶需要內質網和高爾基體的加工 | |
B. | 生成乙醇時所釋放的能量最終來自儲存在植物有機物中的化學能 | |
C. | 微生物在生產乙醇的同時會生成CO2,其內環(huán)境的pH會略有下降 | |
D. | 生成乙醇的過程中形成的少量ATP可作為微生物的直接能源物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的眼淚中含有溶菌酶,其參與的是第二道防線 | |
B. | 抗原在人體內只有通過抗體才能被消滅 | |
C. | 能產生抗體的細胞是效應B細胞,其只能來源于致敏的B淋巴細胞 | |
D. | 某人發(fā)生過敏反應,說明此人至少已是第二次接觸該抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1與2對照可以說明酶具有專一性 | |
B. | 1和3或2和4對照可以說明酶的活性受穩(wěn)度的影響 | |
C. | 3在圖中所示的穩(wěn)度條件下處理一段時間后,再將溫度降低至室溫,3和1的實驗結果也不會相同 | |
D. | 用斐林試劑檢測四個試管中有無還原糖的結果是只有1能產生磚紅色沉淀 |
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