下列有關(guān)人類活動(dòng)對(duì)群落演替影響的表述，正確的是（　　）
A、群落的演替是指一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程，生物不斷地在發(fā)展，所以群落的演替也不會(huì)停止
B、群落的演替是不同種生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間相互影響的結(jié)果
C、人類活動(dòng)常常使群落按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行演替
D、人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響往往是破壞性的
考點(diǎn)：群落的演替
專題：
分析：人類可以砍伐樹(shù)木，填湖造地、捕殺動(dòng)物，也可以封山育林、治理沙漠、管理草原，甚至可以建立人工群落．人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行．
解答： 解：A、群落的演替是指一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程，群落演替到森林階段就會(huì)停止，A錯(cuò)誤；
B、生物群落的演替是群落內(nèi)部因素（包括種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系等）與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果，B錯(cuò)誤；
C、人類活動(dòng)常常使群落按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行，如砍伐森林，C正確；
D、人類的活動(dòng)對(duì)群落演替可能是有害的，如排放污染物，也可是有益的，如植樹(shù)造林，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查群落演替的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水蚤是一種小型的甲殼動(dòng)物，可以原生動(dòng)物為食．將一個(gè)水族箱用屏障在中間隔成A、B兩部分，然后在A、B兩側(cè)分別放入數(shù)量相同的少量水蚤和草履蟲(chóng)，給予充足的食物，并滿足其他生活條件，觀察它們的生長(zhǎng)．h小時(shí)后，兩個(gè)種群的個(gè)體數(shù)量都發(fā)展到環(huán)境條件所允許的最大值（K值）時(shí)，繼續(xù)供給草履蟲(chóng)食物但不再給予水蚤食物，并把屏障撤掉．
（1）在0～h小時(shí)內(nèi)，種群的增長(zhǎng)呈
 
型曲線．
（2）達(dá)到K值時(shí)，種群數(shù)量不再增加的原因是
 
．
（3）請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中繪出h小時(shí)后兩個(gè)種群數(shù)量變化的曲線．
 

（4）h小時(shí)后兩個(gè)種群數(shù)量變化規(guī)律表明了生物群落內(nèi)部存在著這樣一種調(diào)節(jié)機(jī)制：
 
，它是生態(tài)系統(tǒng)
 
的基礎(chǔ)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將除去細(xì)胞壁的成熟植物細(xì)胞置于清水中，細(xì)胞將可能（　�。�
A、保持原狀B、皺縮
C、脹破D、呈球形

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列選項(xiàng)中在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成或加工的分子是（　　）
A、性激素B、胰島素
C、抗體D、氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2008年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的獲得者發(fā)現(xiàn)的人乳頭狀瘤病毒（HPV）和2009年首先爆發(fā)于墨西哥的甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)分別是DNA和RNA．有關(guān)DNA和RNA的比較正確的是（　�。�
A、分布上，真核細(xì)胞的DNA全部存在于細(xì)胞核中，RNA全部存在于細(xì)胞質(zhì)中
B、從化學(xué)組成上，DNA與RNA的堿基完全不同
C、結(jié)構(gòu)上，DNA多為雙螺旋結(jié)構(gòu)，RNA通常為單鏈結(jié)構(gòu)
D、鑒定DNA用吡羅紅染色劑，鑒定RNA用甲基綠染色劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2008年4月出版的美國(guó)《國(guó)家科學(xué)院學(xué)報(bào)》報(bào)道說(shuō)，當(dāng)敲除T細(xì)胞中的ITK基因后，HIV侵入T細(xì)胞、病毒基因的表達(dá)以及新病毒粒子的產(chǎn)生均會(huì)減慢．ITK基因的化學(xué)本質(zhì)是（　　）
A、蛋白質(zhì)B、脫氧核糖核酸
C、糖蛋白D、多糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用32P標(biāo)記山羊草體細(xì)胞（含14條染色體）的雙鏈DNA，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行6次有絲分裂后，不含32P的細(xì)胞至少占（　�。�
A、
1
32
B、
9
32
C、
18
32
D、
25
32

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下面的人體內(nèi)環(huán)境示意圖中，A、B、C、D表示結(jié)構(gòu)，①②③④表示液體，下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A、一般情況下，②中的O2不能向③中擴(kuò)散
B、B結(jié)構(gòu)呼吸作用的終產(chǎn)物是乳酸
C、①中血糖濃度的調(diào)節(jié)也受下丘腦支配
D、在寒冷環(huán)境中，皮膚中的A將收縮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)試劑或?qū)嶒?yàn)方法的敘述，正確的是（　�。�
A、生長(zhǎng)素和胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B、探究酵母菌種群數(shù)量變化時(shí)，不需再設(shè)置對(duì)照組
C、研究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)枝條生根的最適濃度時(shí)，不需要空白對(duì)照
D、研究土壤中小動(dòng)物類群的豐富度時(shí)，宜采用標(biāo)志重捕法

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