6．如圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達(dá)過(guò)程，據(jù)圖回答：
（1）比較圖一與圖二，所需要的條件除模板有所不同之外，酶和原料也不同．
（2）與圖一中A鏈相比，C鏈特有的化學(xué)組成是核糖和尿嘧啶．
（3）圖三所示的是遺傳信息傳遞的規(guī)律，被命名為中心法則．圖三中可在人體細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過(guò)程有①③⑤．（填序號(hào)）

分析 分析圖一表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，即在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA的過(guò)程．圖2表示DNA自我復(fù)制，即在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA兩條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成DNA的過(guò)程．圖三分析，①表示DNA自我復(fù)制，②表示逆轉(zhuǎn)錄，③表示轉(zhuǎn)錄，④表示RNA自我復(fù)制，⑤表示翻譯．圖四中表示基因工程，其中a目的基因的獲取，b將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，d目的基因的表達(dá)

解答 解：（1）圖一是基因表示過(guò)程中的轉(zhuǎn)錄，模板是DNA的一條鏈，原料是4種核糖核苷酸，還需要RNA聚合酶；圖二是基因復(fù)制過(guò)程，模板是DNA的雙鏈，需要DNA聚合酶等，原料為游離的脫氧核苷酸．所以，這兩個(gè)過(guò)程所需要的條件中模板、酶和原料等不同．
（2）圖一中C鏈（RNA）與A（DNA）鏈相比，C鏈特有的化學(xué)組成物質(zhì)是核糖和尿嘧啶．
（3）圖三所示的是中心法則，人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過(guò)程有復(fù)制①、轉(zhuǎn)錄③、翻譯⑤過(guò)程．
故答案為：
（1）酶  原料
（2）核糖   尿嘧啶
（3）中心法則    ①③⑤

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因表達(dá)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖和理解能力，解題的關(guān)鍵是理解中心法則的相關(guān)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列激素的靶細(xì)胞是腎小管或集合管細(xì)胞的是（　�。�
A．腎上腺素B．胰高血糖素C．胰島素D．抗利尿激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．圖1為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖（局部）．請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：
（1）該細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是后者無(wú)核膜包被的細(xì)胞核．
（2）若該細(xì)胞是高等植物的葉肉細(xì)胞，則圖中未繪制的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有葉綠體、液泡、細(xì)胞壁．
（3）甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過(guò)程如圖2所示．若細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度，這表明a的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸（主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)）過(guò)程，與c過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．圖中①（填①-⑦）結(jié)構(gòu)是將氨基酸組裝成蛋白質(zhì)的主要場(chǎng)所，其次，細(xì)胞器⑤（填①-⑦）中也可以將氨基酸組裝成蛋白質(zhì)．③（填①-⑦）是由膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．5-溴尿嘧啶（Bu）是胸腺嘧啶（T）的結(jié)構(gòu)類似物，在含有 Bu 的培養(yǎng)基上培 養(yǎng)大腸桿菌，得到少數(shù)突變型大腸桿菌．突變型大腸桿菌中的堿基數(shù)目不變，但$\frac{A+T}{G+C}$的堿基比例略小于原大腸桿菌，這說(shuō)明 Bu 誘發(fā)突變的機(jī)制最可能是（　�。�
A．誘發(fā)DNA鏈發(fā)生堿基種類替換
B．裂解DNA的脫氧核苷酸鏈中磷酸二酯鍵
C．阻止堿基正常配對(duì)，缺失部分堿基
D．誘發(fā)DNA鏈發(fā)生堿基序列變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖為一個(gè)正在分裂的體細(xì)胞（基因型為AaBb），下列敘述中不正確的是（　�。�
A．此圖所表示時(shí)期為觀察染色體形態(tài)的最佳時(shí)期
B．此時(shí)期的下一時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA數(shù)之比為1：1
C．用顯微鏡觀察此細(xì)胞可以看見(jiàn)細(xì)胞膜、染色體、赤道板等細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D．如無(wú)異常情況，此細(xì)胞的子細(xì)胞的基因型為AaBb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖1表示某果蠅體細(xì)胞染色體組成，圖2表示該果蠅所產(chǎn)生的一個(gè)異常生殖細(xì)胞，依圖回答下列問(wèn)題：
（1）摩爾根的果蠅實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了薩頓提出的基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系假說(shuō)．該假說(shuō)是薩頓在研究蝗蟲(chóng)精子形成時(shí)發(fā)現(xiàn)的，他發(fā)現(xiàn)染色體與遺傳因子存在明顯的平行關(guān)系．得出該結(jié)論的實(shí)驗(yàn)方法稱類比推理法．
（2）果蠅作為遺傳學(xué)材料的優(yōu)點(diǎn)培養(yǎng)周期短，容易飼養(yǎng)，成本低；染色體數(shù)目少便于觀察、某些相對(duì)性狀區(qū)分明顯等．（寫(xiě)兩條）
（3）已知控制果蠅眼色的基因位于x染色體上，且果蠅的果蠅的紅眼（W）對(duì)白眼（w）為顯性，如果以該果蠅（紅眼）為親本之一，若要只通過(guò)一次雜交就得到子代雄果蠅全部為白眼，則另一親本的基因型是XwXw．
（4）果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞X染色體上的W基因在間期形成兩個(gè)W基因，這兩個(gè)W基因在減數(shù)第二次分裂后期發(fā)生分離．
（5）若一個(gè)精原細(xì)胞的一條染色體上的B基因在復(fù)制時(shí)一條脫氧核苷酸鏈中一個(gè)A替換成T，則由該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞攜帶該突變基因的概率是$\frac{1}{4}$．
（6）圖2所示的是一個(gè)異常的精細(xì)胞，請(qǐng)?jiān)趫D3中繪出與該精細(xì)胞來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的另一個(gè)精細(xì)胞的染色體組成．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于下列四圖的敘述中，正確的是（　�。�
A．中共有5種核苷酸
B．A-P～P～P圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì)
C．組成的單糖是脫氧核糖或核糖
D．在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物C12H22O11很可能是蔗糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是人體局部示意圖，據(jù)圖回答：
（1）A液是血漿，B液是淋巴，C液是組織液．
（2）A液、B液、C液是體內(nèi)細(xì)胞直接生活的液體環(huán)境，合稱內(nèi)環(huán)境．
（3）A液、B液、C液三者的物質(zhì)交換關(guān)系是（用字母和箭頭表示）．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．果蠅卷翅基因A是2號(hào)染色體（常染色體）上的一個(gè)顯性突變基因，其等位基因a控制野生型翅型．
（1）雜合卷翅果蠅的體細(xì)胞中2號(hào)染色體上DNA堿基排列順序不相同（相同/不相同），位于該對(duì)染色體上決定不同性狀基因的傳遞不遵循（遵循/不遵循）基因自由組合定律．
（2）卷翅基因A純合時(shí)致死，推測(cè)在隨機(jī)交配的果蠅群體中，卷翅基因的頻率會(huì)逐代下降．
（3）研究者發(fā)現(xiàn)2號(hào)染色體上的另一純合致死基因B，從而得到“平衡致死系”果蠅，其基因與染色體關(guān)系如圖1．
欲利用“平衡致死系”果蠅來(lái)檢測(cè)野生型果蠅的一條2號(hào)染色體上是否出現(xiàn)決定新性狀的隱性突變基因，可做下列雜交實(shí)驗(yàn)（不考慮雜交過(guò)程中的交叉互換及新的基因突變）（如圖2）：
P“平衡致死系”果蠅（♀）×待檢野生型果蠅（♂）
F1　選出卷翅雌雄果蠅隨機(jī)交配F2？
若F2的表現(xiàn)型及比例為卷翅：野生=2：1，說(shuō)明待檢野生型果蠅的2號(hào)染色體上沒(méi)有決定新性狀的隱性突變基因．
若F2的表現(xiàn)型及比例為卷翅：野生：新性狀=8：3：1，說(shuō)明待檢野生型果蠅的2號(hào)染色體上有決定新性狀的隱性突變基因．

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