A. | ②③ | B. | ①④ | C. | ②④ | D. | ③④ |
分析 遺傳學中的科學的研究方法:
1、假說-演繹法:在觀察和分析基礎上提出問題以后,通過推理和想像提出解釋問題的假說,根據(jù)假說進行演繹推理,再通過實驗檢驗演繹推理的結(jié)論.如果實驗結(jié)果與預期結(jié)論相符,就證明假說是正確的,反之,則說明假說是錯誤的.例如孟德爾的豌豆雜交實驗、摩爾根研究的伴性遺傳等.
2、類比推理法:類比推理指是根據(jù)兩個或兩類對象在某些屬性上相同,推斷出它們在另外的屬性上(這一屬性已為類比的一個對象所具有,另一個類比的對象那里尚未發(fā)現(xiàn))也相同的一種推理.薩頓的假說“基因在染色體上”運用了類比推理法.
3、模型構(gòu)建法:模型是人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對認識對象所做的一種簡化的概括性的描述,這種描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助具體的實物或其它形象化的手段,有的則抽象的形式來表達.模型的形式很多,包括物理模型、概念模型、數(shù)學模型等.以實物或圖畫形式直觀的表達認識對象的特征,這種模型就是物理模型.沃森和克里克制作的著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,就是物理模型.
4、放射性同位素標記法:放射性同位素可用于追蹤物質(zhì)運行和變化的規(guī)律,例如噬菌體侵染細菌的實驗.
解答 解:①孟德爾的豌豆雜交實驗中采用了假說-演繹法,①正確;
②薩頓采用類比推理法得出基因在染色體上的假說,②錯誤;
③摩爾根的果蠅眼色遺傳實驗采用了假說-演繹法,最終證明基因在染色體上,③正確;
④格里菲思的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗沒有采用假說-演繹法,④錯誤.
故選:C.
點評 本題考查人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程,對于此類試題,需要考生掌握不同時期不同科學家進行的實驗、采用的實驗方法、觀察到的實驗現(xiàn)象及得出的實驗結(jié)論等,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在主動運輸過程中,乙的含量會不斷增加 | |
B. | 甲→乙和丙→乙過程,起催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)相同 | |
C. | 丙中不含磷酸鍵,是RNA的基本組成單位之一 | |
D. | 丁由腺嘌呤和核糖組成,而戊可用于甲的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 誘導染色體多次復制 | |
B. | 促進染色單體分開,形成染色體 | |
C. | 促進著絲點分裂,是染色體數(shù)目加倍 | |
D. | 抑制細胞有絲分裂時紡錘體的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因是4種脫氧核苷酸的隨機排列 | |
B. | 基因可以準確的復制且能儲存遺傳信息 | |
C. | 生物體的性狀完全由基因控制 | |
D. | 基因突變后,其控制的性狀一定發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性染色體上的基因都可以控制性別,在遺傳中不遵循孟德爾定律,但表現(xiàn)伴性遺傳的特點 | |
B. | 性染色體只存在于生殖細胞中,其上的基因表達產(chǎn)物也只存在于生殖細胞中 | |
C. | 位于X或Y染色體上的基因,其相應的性狀表現(xiàn)總是和性別相關(guān)聯(lián) | |
D. | 妻子患紅綠色盲遺傳病,丈夫表現(xiàn)正常,婚后生育女兒患紅綠色盲的可能性為$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上述親本的基因型是PpGg×PPgg | |
B. | F1黃翅綠眼雜交的基因型有兩種 | |
C. | F1紫翅白眼個體自交(基因型相同個體間的交配),其后代純合子所占比例是$\frac{1}{3}$ | |
D. | F1紫翅白眼個體自由交配,其后代純合子所占比例是$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
能量KJ/(cm2•a) 動物名稱 | 攝入食物中所含的能量 | 用于生長發(fā)育繁殖的能量 | 呼吸作用散失的能量 | 糞便中的能量 |
草魚 | 516 | 15 | 231 | 270 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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