菌落編號 | 1 | 2 | 3 |
48小時 | 1.6 | 2.8 | 3.0 |
72小時 | 2.2 | 1.2 | 5.0 |
96小時 | 2.3 | 1.2 | 4.2 |
分析 (1)實驗室中目的菌株的篩選的原理:人為提供有利于目的菌株生長的條件(包括營養(yǎng)、溫度.pH等),同時抑制或阻止其他微生物生長.
(2)常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法.
(3)據圖分析:①是梯度稀釋,②是稀釋涂布平板法接種,③是平板劃線法接種.
解答 解:(1)由于用化合物X、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選出能高效降解化合物X的細菌(目地菌),所以該培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基.由于微生物的生長需要水、無機鹽、碳源、氮源和生長因子,所以化合X為目的菌提供碳源和氮源等營養(yǎng)要素.從土壤中富集能有效降解有機化合物X的細菌時,應選用液體培養(yǎng)基.
(2)進行梯度稀釋時,配制成10-1濃度稀釋液時,用無菌移液管從富集液的上清液中吸取1mL,移入盛有9mL無菌水的試管中,并依次配制10 -2~10 -10的梯度稀釋液.
(3)據圖分析,②的菌落均勻是稀釋涂布平板法接種,③的平板上有明顯的劃痕是平板劃線法接種.對玻璃器皿和培養(yǎng)基滅菌需要使用高壓蒸汽滅菌法滅菌.
(4)據表分析,3號菌落的透明圈直徑/菌落直徑最大,降解化合物X的能力最強,所以應該使用3號菌落進行擴大生產.
(5)實驗中空白培養(yǎng)基培養(yǎng)的目的是作為對照實驗,以檢驗培養(yǎng)基和平板的滅菌是否合格.
故答案為:
(1)碳源(或氮源、碳源) 液體
(2)9
(3)稀釋涂布平板法、平板劃線法 高壓蒸汽滅菌法
(4)3 透明圈直徑/菌落直徑越大,降解化合物X的能力越強
(5)檢驗培養(yǎng)基和平板的滅菌是否合格
點評 本題的知識點是選擇培養(yǎng)基的選擇作用,目的菌的篩選、微生物的培養(yǎng)等知識,主要考查學生運用微生物培養(yǎng)的知識解決生活中問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F2中灰色家兔的基因型有3種 | |
B. | F2表現(xiàn)型為白色的家兔中,與親本基因型相同的占$\frac{1}{4}$ | |
C. | 對F1進行測交,后代的表現(xiàn)型有3種,比例為1:1:2 | |
D. | 家兔的體色是由兩對基因決定的,遵循孟德爾的遺傳規(guī)律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 密碼子是DNA上三個相鄰的堿基 | |
B. | 合成上述多肽鏈時,轉運亮氨酸的tRNA至少有3種 | |
C. | mRNA一個堿基(箭頭處)缺失,缺失后的mRNA翻譯出的第5個氨基酸是半胱氨酸 | |
D. | 若該基因中編碼半胱氨酸的ACG突變成ACT,翻譯就此終止,說明ACT是終止密碼子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體在真核細胞與原核細胞中均有分布 | |
B. | 核糖體由蛋白質和 RNA 組成,不同細胞中核糖體的數量不同 | |
C. | 多個核糖體可以同時合成一種多肽鏈 | |
D. | 分泌到細胞外的物質都是由附著在內質網上的核糖體合成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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