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下列關于人體生命活動調節(jié)的敘述,正確的是( �。�
A、興奮在反射弧上都是以電信號形式傳導
B、激素有選擇地被血液運輸到靶器官、靶細胞
C、腦干內有呼吸中樞、體溫調節(jié)中樞等重要的生命活動中樞
D、反饋調節(jié)對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義
考點:神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、激素調節(jié)的三個特點:
(1)微量和高效:激素在血液中含量很低,但能產生顯著的生理效應,這是由于激素的作用被逐級放大的結果.
(2)通過體液運輸內:分泌腺產生的激素擴散到體液中,由血液來運輸,臨床上常通過抽取血樣來檢測內分泌系統(tǒng)的疾�。�
(3)作用于靶器官、靶細胞:
①靶器官、靶細胞含義:能被特定激素作用的器官、細胞就是該激素的靶器官、靶細胞.
②作用機理:靶器官、靶細胞上含有能和相應激素特異性結合的受體,當激素與受體結合后,引起細胞代謝速率的改變,從而起到調節(jié)作用.激素產生后隨血液運往全身,但只作用于靶器官和靶細胞.
③不同的激素都有自己特定的靶器官、靶細胞,但范圍有大有小,如甲狀腺激素幾乎對所有的細胞都起作用,而促甲狀腺激素只作用于甲狀腺.
2、反射:是神經系統(tǒng)的基本活動方式.反射弧:是反射活動的結構基礎和功能單位.反射弧通常由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器組成.興奮在反射弧上傳遞形式:電信號→化學信號→電信號.
解答: 解:A、興奮在反射弧的突觸結構上經歷了電信號→化學信號→電信號的轉換,A錯誤;
B、激素被血液運輸到靶器官、靶細胞,運送過程沒有選擇性,而作用過程具有特異性,B錯誤;
C、體溫調節(jié)中樞在下丘腦,C錯誤;
D、反饋調節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調節(jié)機制,它對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義,D正確.
故選:D.
點評:本題考查了人體生命活動調節(jié)的方式的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系;理論聯系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示某動物細胞分裂過程中每條染色體DNA含量的變化;圖2表示該動物的某組織切片顯微圖象.下列敘述正確的是( �。�
A、圖1中BC段的一個細胞中可能含有1條或2條X染色體
B、圖1中DE段的一個細胞中含有8條染色單體
C、圖2中的細胞①正在發(fā)生交叉互換
D、圖2中細胞②分裂結束后形成極體和次級卵母細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

長期生活在高原地區(qū)的人,一般情況下所需能量主要來自于(  )
A、有氧呼吸
B、有氧呼吸或無氧呼吸
C、無氧呼吸
D、有氧呼吸和無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體下丘腦不能完成的生理功能是( �。�
A、體溫調節(jié)
B、血液pH的調節(jié)
C、內分泌的調節(jié)
D、水平衡的調節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞結構的說法中,正確的是( �。�
A、可用纖維素酶分解藍藻的細胞壁而不會破壞其原生質體
B、同時具有中心體和葉綠體的細胞可能是低等植物細胞
C、用蛋白酶處理生物膜可以改變其組成,不改變其通透性
D、細胞中具有雙層膜的結構是葉綠體、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體某項生命活動調節(jié)過程的示意圖,下列說法錯誤的是( �。�
A、該調節(jié)方式的特點是速度較緩慢、作用范圍較廣泛
B、如果分泌物是胰島素,則靶細胞可以為肝細胞
C、如果分泌細胞是下丘腦細胞,則靶細胞可以為胰島細胞
D、如果靶細胞為垂體細胞,則分泌細胞可以為甲狀腺細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶作為一種生命活動的催化劑在生物的新陳代謝、物質合成、能量轉化以及降解等各種反應中都起到了重要作用,則以下五種酶的作用對象分別是(  )
①果膠酶②RNA聚合酶③肽酶④ATP水解酶⑤解旋酶.
A、多聚半乳糖醛酸、磷酸二酯鍵、肽鍵、高能磷酸鍵、氫鍵
B、植物細胞壁、氫鍵、肽鍵、磷酸基團、氫鍵
C、細胞膜、堿基間氫鍵、肽鍵、NADPH、氫鍵
D、原生質層、磷酸二酯鍵、肽鍵、ATP、磷酸基團

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科目:高中生物 來源: 題型:

下丘腦對高等哺乳動物穩(wěn)態(tài)的維持起著不可忽視的重要作用,下列有關下丘腦的說法中,全部正確的一項是( �。�
①大量出汗后,下丘腦分泌的抗利尿激素增多
②寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素,促進甲狀腺的活動來調節(jié)體溫
③下丘腦是體溫調節(jié)的高級中樞,產生冷覺和熱覺
④下丘腦與生物的節(jié)律控制有關
⑤如果切斷小白鼠的下丘腦與大腦皮層的神經聯系,小白鼠還能保持體溫的基本恒定.
A、①②⑤B、②③④
C、③④⑤D、①④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

“青山綠水”與“窮山惡水”兩個詞的深刻含義說明,在生態(tài)系統(tǒng)中起重要作用的是( �。�
A、山B、土C、水D、森林

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