不宜采用樣方法調(diào)查種群密度的是

A．蚜蟲 B．菜粉蝶 C．蒲公英 D．薺菜

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省長春市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

觀察如圖所示的模式圖，相關(guān)說法不正確的是 （ ）

A．圖中3為核仁，代謝旺盛的細胞核仁較大

B．圖中2為核孔，通過該結(jié)構(gòu)不僅可實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換，還可實現(xiàn)信息交流

C．圖中4為核模，它是一種單層生物膜，可將核內(nèi) 物質(zhì)與細胞質(zhì)分開

D．圖中1為染色質(zhì)，該結(jié)構(gòu)與原核細胞中的擬核都含DNA，揭示了細胞的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省太原市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于下圖的相關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A．若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測得其向光側(cè)的生長素濃度為f，則其背光側(cè)的生長素濃度范圍是大于f

B．若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，則莖的遠地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為小于f

C．除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于大于h狀態(tài)下

D．若某植物頂芽的生長素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度是圖中曲線的E點及E點以后區(qū)間

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省太原市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對圖曲線模型分析不正確的是（ ）

A．若表示酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)底物濃度的關(guān)系，則AB段限制因素可能是酶濃度

B．若表示葡萄糖進入成熟哺乳動物紅細胞速率與膜內(nèi)外濃度差關(guān)系．則AB段限制因素可能是載體數(shù)量

C．此曲線可表示動物骨骼肌細胞內(nèi)ATP生成量與O2供給量之間的關(guān)系

D．若表示環(huán)境溫度與生物體內(nèi)酶活性的關(guān)系，則該曲線不能表示恒溫動物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省昆明市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某家族性遺傳病的系譜圖（假設(shè)該病受一對基因控制，A是顯性、a是隱性），圖2為該治病基因控制某個酶的過程示意圖請回答下面題。

（1）該遺傳病的致病基因位于 染色體上，是 性遺傳。

（2）Ⅱ5和Ⅲ9的基因型分別是 和 。

（3）Ⅲ10的基因型是 ，她是雜合子的概率是 。如果Ⅲ10與有該病的男性結(jié)婚，則不宜生育，因為出生病孩的概率為 。

（4）圖2為基因控制該酶合成過程中的 過程，圖中tRNA所攜帶氨基酸的密碼子是 。 該過程體現(xiàn)基因通過 進而控制生物體的性狀。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省昆明市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

1958年，美國科學工作者把胡蘿卜韌皮部的細胞分離出來，將單個細胞放入人工配制的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，結(jié)果竟獲得了許多完整的植株，此繁育過程中一般不會出現(xiàn)

A．基因重組 B．基因突變 C．染色體復制 D．染色體變異

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶南開中學高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面是將乙肝病毒控制合成的病毒表面主蛋白的基因HBsAg導入巴斯德畢赤酵母菌生產(chǎn)乙肝疫苗的過程及有關(guān)資料，請分析回答下列問題。

資料1：巴斯德畢赤酵母菌可用培養(yǎng)基中甲醇作為其生活的唯一碳源，同時AOX1基因（醇氧化酶基因）受到誘導而表達，5'AOX1和3'AOXl（TT）是基因AOX1的啟動子和終止子，此啟動子也能使外源基因高效表達。

資料2：巴斯德畢赤酵母菌體內(nèi)無天然質(zhì)粒，下圖為科學家改造的pPIC9K質(zhì)粒，其與目的基因形成的重組質(zhì)粒在特定部位酶切后形成的重組DNA片段可以整合到酵母菌染色體上，最終實現(xiàn)目的基因的表達。

（1）如果要將HBsAg基因和pPIC9K質(zhì)粒重組，應(yīng)該在HBsAg基因兩側(cè)的A和B位置接上_________限制酶識別序列（SnaB I、Avr II、SacI、Bgl II四種限制酶的識別序列均不相同），這樣設(shè)計的優(yōu)點是避免質(zhì)粒和目的基因自身環(huán)化。

（2）酶切獲取HBsA9基因后，需用______________將其連接到pPIC9K質(zhì)粒上，形成重組質(zhì)粒，根據(jù)步驟②可知步驟①將重組質(zhì)粒先導入大腸桿菌的目的是______________。

（3）步驟3中應(yīng)選用限制酶______________來切割從大腸桿菌分離的重組質(zhì)粒從而獲得圖中所示的重組DNA片段，然后將其導入巴斯德畢赤酵母菌細胞。

（4）為了確認巴斯德畢赤酵母菌轉(zhuǎn)化是否成功，在培養(yǎng)基中應(yīng)該加入______________以便篩選。

（5）轉(zhuǎn)化的酵母菌在培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時間后，需要向其中加入______________以維持其生活，同時誘導HBsA9基因表達。

（6）與大腸桿菌等細菌相比，用巴斯德畢赤酵母菌細胞作為基因工程的受體細胞，其優(yōu)點是在蛋白質(zhì)合成后，細胞可以對其進行_______并分泌到細胞外，便于提取。

（7）培育轉(zhuǎn)化酵母細胞所利用的遺傳學原理是______________。

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了研究兩個新品種 P1、P2 幼苗的光合作用特性, 研究人員分別測定了兩個新品種與原種(對照)葉片的凈光合速率、蛋白質(zhì)含量和葉綠素含量, 結(jié)果如下圖所示。請回答：

（1）圖1的凈光合速率是采用葉齡一致的葉片, 在光照強度、CO2濃度 的實驗條件下, 測得的單位時間、單位葉面積 的吸收量。

（2）光合作用過程中，CO2先與 （寫出具體名稱）結(jié)合生成三碳酸分子，三碳酸分子接受來至NADPH中的 和ATP中的 被還原成三碳糖分子。

（3）由圖2可知, P1 的葉片光合作用能力最強, 推斷其主要原因有：一方面是其 含量較高,可以產(chǎn)生更多的NADPH和ATP；另一方面是其 含量較高, 含有更多的參與光合作用的酶。

（4）栽培以后, P2 植株的干重也顯著大于對照,但籽實的產(chǎn)量并不高, 最可能的生理原因是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年許昌市高一上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用顯微鏡觀察標本時，正確的操作順序應(yīng)是

①把裝片放在載物臺上，使標本位于低倍物鏡的正下方

②眼睛從側(cè)面注視物鏡，轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒下降至離標本0．5cm處

③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔

④調(diào)節(jié)反光鏡，左眼注視目鏡，使視野明亮

⑤用左眼注視目鏡，同時轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒上升，直到看見物像；再用細準焦螺旋調(diào)節(jié)，使視野中的物像清晰

⑥轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使高倍物鏡對準通光孔

⑦轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，直到物像清晰

⑧將要觀察的物像移到視野中央

A．①③②④⑤⑦⑧⑥

B．③④①②⑤⑧⑥⑦

C．④③①⑦②⑥⑤⑧

D．①②③④⑦⑥⑤⑧

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