【題目】下列關(guān)于核酸的敘述中，不正確的是 （ ）

A. 核酸由 C 、H 、O 、N 、P 等元素組成 B. 核酸是生物的遺傳物質(zhì)

C. 核酸的基本組成單位是 DNA 和 RNA D. 核酸能控制蛋白質(zhì)的合成

【答案】C

【解析】試題分析：A正確，核酸包括DNA和RNA，可以作為生物的遺傳物質(zhì)，B正確；核酸的基本組成單位是核苷酸，C錯誤；D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大豆的白花和紫花是一對相對性狀。下列四組雜交實驗中，能判斷出顯性和隱性關(guān)系的是

①紫花×紫花→紫花 ②紫花×紫花→301紫花+101白花

③紫花×白花→紫花 ④紫花×白花→98紫花+102白花

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】T2噬菌體是一種專門寄生在細菌體內(nèi)的病毒．科學家在研究遺傳物質(zhì)的過程中，進行了T2噬菌體侵染細菌實驗．

（1）實驗發(fā)現(xiàn)：噬菌體侵染細菌時蛋白質(zhì)外殼留在細菌外面，而其DNA分子侵入到細菌內(nèi)部，并且在細菌內(nèi)部合成了與親代相同的子代噬菌體．據(jù)此可以得出的結(jié)論是： 是遺傳物質(zhì)．

（2）噬菌體的DNA侵入細菌后，控制合成子代的蛋白質(zhì)外殼，圖所示屬于蛋白質(zhì)合成過程的 階段，該階段在細胞的 （細胞器）中進行．

（3）圖中物質(zhì)①是 ；物質(zhì)③是 ，它主要在細胞的 中形成的．

（4）已知GUG對應(yīng)的氨基酸為纈氨酸，CAC對應(yīng)的氨基酸為組氨酸，則圖中②是 ．

（5）圖中的氨基酸通過 反應(yīng)連接成肽鏈．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在應(yīng)用農(nóng)桿菌侵染植物葉片獲得轉(zhuǎn)基因植株的常規(guī)實驗步驟中，不需要的是（ ）

A．用攜帶目的基因的農(nóng)桿菌侵染植物細胞

B．用選擇培養(yǎng)基篩選導入目的基因的細胞

C．用聚乙二醇誘導轉(zhuǎn)基因細胞的原生質(zhì)體融合

D．用適當比例的生長素和細胞分裂素誘導愈傷組織生芽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個細胞周期中，最可能發(fā)生在同一時期的是（ ）

A．著絲粒的分裂和細胞質(zhì)的分裂

B．染色體數(shù)加倍和染色單體形成

C．細胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)

D．染色體復制和中心粒復制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示葉綠體中光合作用的過程，其中①表示結(jié)構(gòu)，②③表示物質(zhì)．請回答下列問題：

（1）圖中①表示 ②表示 ．

（2）光反應(yīng)過程中，水在光下裂解產(chǎn)生H+、電子和 ．碳反應(yīng)生成的三碳糖大部分運至葉綠體外，轉(zhuǎn)變成 供植物體所有細胞利用．

（3）在葉綠體基質(zhì)中進行的是 反應(yīng)，其能量轉(zhuǎn)換為 ．

（4）光合作用正常進行時，若光照突然減弱，則在短時間內(nèi)ATP和NADPH生成量 ，葉綠體中RuBP的含量將 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)基因分離定律和減數(shù)分裂特點，人類男女性別比例是1：1．人的性別決定發(fā)生于（ ）
A.減數(shù)分裂過程中
B.受精作用過程中
C.囊胚形成過程中
D.原腸胚形成過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】比較植物體內(nèi)的生長素和人體內(nèi)的生長激素的特點，錯誤的是(　　)

A．在體內(nèi)含量都較少 B．對生命活動都有調(diào)節(jié)作用

C．化學本質(zhì)都是蛋白質(zhì) D．都是由活細胞產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是( )

A．孟德爾定律支持融合遺傳的觀點

B．孟德爾定律描述的過程發(fā)生在有絲分裂中

C．按照孟德爾定律，AaBbCcDd個體自交，子代基因型有16種

D．按照孟德爾定律，對AaBbCc個體進行測交，測交子代基因型有8種

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