Question

甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．
（1）乙圖中a側(cè)生長素濃度大于

 

mol/L．
（2）為探究在單側(cè)光照下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸?shù)降装l(fā)生在A段還是B段，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程：
Ⅰ、實(shí)驗(yàn)材料及用具：燕麥胚芽鞘、一側(cè)開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等．
Ⅱ、圖丁表示的是該實(shí)驗(yàn)過程．
Ⅲ、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及解釋（預(yù)測最可能的結(jié)果）：①裝置內(nèi)胚芽鞘直立生長，從而說明胚芽鞘的B段

 

（填“有”或“沒有”）發(fā)生生長素的橫向運(yùn)輸；
②、③裝置內(nèi)胚芽鞘

 

生長，則說明胚芽鞘A段

 

（填“有”或“沒有”）發(fā)生生長素的橫向運(yùn)輸．
Ⅳ實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：生長素的作用以及作用的兩重性

專題：

分析：分析甲圖：甲圖表示不同器官對生長素的敏感程度不同，根比芽對生長素更敏感；曲線圖中橫線以上都表示促進(jìn)作用，橫向以下都表示抑制作用，說明生長素的作用具有兩重性．
分析乙圖：將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后根向地生長，莖背地生長．
分析丙圖：A是胚芽鞘尖端，能產(chǎn)生生長素，是感光部位；B是尖端下面的伸長區(qū)．

解答： 解：（1）乙圖中a側(cè)生長受到抑制，說明其生長素濃度大于10^-8mol/L．
（2）由于實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證單側(cè)光照射下，燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素其橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段，所以應(yīng)分別阻斷A段和B段，并用不作處理的胚芽鞘作對照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．由于生長素橫向運(yùn)輸是在胚芽鞘尖端，所以阻斷A段后，生長素不能向背光側(cè)運(yùn)輸，因而胚芽鞘直立生長；而阻斷B段后，生長素能向背光側(cè)運(yùn)輸，所以胚芽鞘彎向光源生長．
Ⅲ：①裝置內(nèi)胚芽鞘直立生長，從而說明胚芽鞘的B段沒有發(fā)生生長素的橫向運(yùn)輸；
②、③裝置內(nèi)胚芽鞘向光彎曲生長則說明胚芽鞘A段發(fā)生生長素的橫向運(yùn)輸．
Ⅳ實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在單側(cè)光照射下，胚芽鞘尖端生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段．
故答案為：
（1）10^-8    
（2）Ⅲ、沒有；    向光彎曲生長；   有．
Ⅳ、在單側(cè)光照射下，胚芽鞘尖端生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段．

點(diǎn)評：本題結(jié)合曲線圖和胚芽鞘結(jié)構(gòu)圖，考查生長素作用特性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析題圖提取有效信息的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識和觀點(diǎn)，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．