【題目】下列生物中,屬于原核生物的一組是 ( )
①藍藻 ②酵母菌 ③草履蟲 ④小球藻 ⑤水綿 ⑥曲霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧鏈霉菌
A.①⑦⑧B.①②⑥⑧C.①③④⑦D.①⑥⑦
【答案】A
【解析】
原核生物:有細菌、藍藻、放線菌、支原體、衣原體、立克次氏體等。藍藻包括藍球藻、顫藻、念珠藻、發(fā)菜等。關于判斷細菌:帶“菌”字的生物中,“菌”字前有“桿”“球”“弧”“螺旋”等表示形態(tài)的字的都是細菌,如大腸桿菌、肺炎雙球菌、葡萄球菌、霍亂弧菌等都是細菌。
①藍藻是原核生物,①正確;
②酵母菌是真菌,屬于真核生物,②錯誤;
③草履蟲是原生動物,屬于真核生物,③錯誤;
④小球藻是低等植物,屬于真核生物,④錯誤;
⑤水綿是低等植物,屬于真核生物,⑤錯誤;
⑥曲霉菌是真菌,屬于真核生物,⑥錯誤;
⑦葡萄球菌是細菌,屬于原核生物,⑦正確;
⑧鏈霉菌是細菌,屬于原核生物,⑧正確。
故選A。
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【題目】果蠅是遺傳學研究的好材料,在基因型為AaXBY的雄果蠅減數(shù)分裂過程中,若出現(xiàn)一個AAXBXb類型的變異生殖細胞,有關分析正確的是
A. 該細胞是初級精母細胞
B. 該細胞的核DNA數(shù)是體細胞的一半
C. 形成該細胞過程中,A和a隨姐妹染色單體分開發(fā)生了分離
D. 形成該細胞過程中,發(fā)生了基因突變、著絲點未分離
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【題目】用純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆作雜交實驗時,必需
A.以高莖作母本,矮莖作父本
B.以矮莖作母本,高莖作父本
C.對母本去雄,授以父本花粉
D.對父本去雄,授以母本花粉
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【題目】地球上瑰麗的生命千姿百態(tài)是富有層次的生命系統(tǒng)。下列各組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)的層次由簡單到復雜的正確順序是
①腎臟 ②血液 ③肌纖維 ④藍藻 ⑤細胞內(nèi)各種化合物 ⑥噬菌體 ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧某森林中的所有鳥⑨鄱陽湖 ⑩某農(nóng)田中的所有生物
A. ⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B. ③②①④⑦⑩⑨
C. ③②①④⑦⑧⑨ D. ⑤②①④⑦⑩⑨
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【題目】下列說法正確的有
①同一生物體在不同時刻產(chǎn)生精子或卵細胞,染色體數(shù)一般是相同的
②在一對相對性狀的遺傳實驗中,性狀分離是指雜種顯性個體與純種隱性個體雜交產(chǎn)生隱性后代
③女兒的性染色體必有一條來自父親
④性染色體上的基因都可以控制性別
⑤受精卵中全部的遺傳物質,來自父母雙方的各占一半
⑥有些植物沒有X、Y染色體,但有雌蕊和雄蕊
A. ②④⑥ B. ①③⑤ C. ①③⑥ D. ③④⑤
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【題目】下表表示6種純系果蠅的性狀和攜帶這些基因的染色體,品系②~⑥都只有一個性狀是隱性性狀,其他性狀都為顯性性狀,請回答下列問題:
類型 性狀 | ①野生型 | ②白眼 | ③變胸型 | ④短肢型 | ⑤殘翅型 | ⑥黑身型 | 基因位置 |
眼色 | 紅眼E | 白眼e | X染色體 | ||||
后胸 | 后胸正常H | 變胸h | Ⅲ號染色體 | ||||
肢型 | 正常肢D | 短肢d | Ⅱ號染色體 | ||||
翅型 | 長翅F | 殘翅f | Ⅱ號染色體 | ||||
體色 | 灰身B | 黑身b | Ⅱ號染色體 |
(1)若進行驗證基因自由組合定律的實驗,觀察體色和體型(后胸)的遺傳表現(xiàn),選作雜交親本的編號是____________,選擇上述雜交親本的理論依據(jù)是____________________________________表現(xiàn)為自由組合。
(2)若要通過一次雜交實驗得到基因型為FfXeY長翅白眼雄)的果蠅,選作母本的類型編號及其基因型_____________。
(3)讓品系②的雌性個體與品系④的雄性個體進行交配,得到的F1的基因型可能有
______________________________________________________。
(4)某實驗小組對果蠅的灰身(B)與黑身(b)這對相對性狀進行遺傳學研究。如果用含有某種添加劑的食物喂養(yǎng)果蠅,所有果蠅都是黑身,F(xiàn)有一只用含有這種添加劑的食物喂養(yǎng)的黑身雄果蠅,請設計一個實驗探究其基因型,寫出簡要的實驗設計思路。
____________________________________
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【題目】結構與功能相適應是生物學的基本觀點,下列有關敘述不正確的是
A. 細胞核中含有染色質和核仁等重要結構,因而能夠控制細胞的代謝和遺傳
B. 大量合成胰蛋白酶的胰腺細胞中光面內(nèi)質網(wǎng)發(fā)達
C. 細胞之間的信息交流不一定全依賴于細胞膜上的特異性受體
D. 肌細胞中的肌質體有利干對肌細胞的能量供應
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【題目】下列關于基因重組的敘述,錯誤的是
A.基因重組能產(chǎn)生新的性狀組合
B.基因重組只發(fā)生在有性生殖過程中
C.四分體的非姐妹染色單體之間可以發(fā)生基因重組
D.非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生基因重組
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【題目】為了研究細胞核的作用,一位生物學家研究了100個細胞,他把每個細胞都分成含有細胞核和不含細胞核兩個部分,然后把這些細胞放在同樣的條件下培養(yǎng),結果如下:
時間/天 | 細胞無核部分的存活個數(shù) | 細胞有核部分的存活個數(shù) |
1 | 81 | 79 |
2 | 62 | 78 |
3 | 20 | 77 |
4 | 0 | 74 |
5 | 0 | 67 |
6 | 0 | 65 |
(1)此實驗可用以說明細胞核的什么功能?_________;簡要描述細胞核發(fā)揮該功能的主要途徑__________。
(2)有核部分在30天內(nèi)仍有21%一35%的細胞死亡率,其原因是①___________。
②__________________。
(3)培養(yǎng)一天后的結果,是否能說明在第一天中無核部分的生活力比有核的生活力強?為什么會出現(xiàn)這樣的結果?_____。
(4)細胞核的作用既然如此重要。那么你能針對人的成熟紅細胞沒有細胞核提供一種合理的解釋嗎?__________。
(5)這樣設置的兩組實驗,其方法被稱為___________。
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