【題目】某植物的花色受自由組合的兩對(duì)基因A／a、B／b控制，這兩對(duì)基因與花色的關(guān)系如圖所示，此外，a基因?qū)τ?/span>B基因的表達(dá)有抑制作用�，F(xiàn)將基因型為AABB的個(gè)體與基因型為aabb的個(gè)體雜交得到F1，則F1的自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是( )

A. 白：粉：紅，4：3：9 B. 白：粉：紅，3：12：1

C. 白：粉：紅，4：9：3 D. 白：粉：紅，6：1：9

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：基因A控制酶A的合成，酶A能將白色色素轉(zhuǎn)化成粉色色素，基因B能控制酶B的合成，酶B能將粉色色素轉(zhuǎn)化為紅色色素。又已知a基因?qū)τ贐基因的表達(dá)有抑制作用，因此紅花的基因型為AAB_，粉花的基因型為A-bb和AaB_，白花的基因型為aaB-和aabb。

F1的基因型為AaBb，自交后代表現(xiàn)型和比例為：9A_B_:3A_bb:3aaB_:1aabb，據(jù)題圖可知，3aaB_:1aabb都為白色，3A_bb為粉色，9A_B_中的6AaB_為粉色(a基因?qū)τ贐基因的表達(dá)有抑制作用)，3AAB_為紅色，因此F1的自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是白：粉：紅=4：9：3。綜上，C符合題意，ABD不符合題意。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖：方框甲、乙代表神經(jīng)中樞。當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時(shí)，先縮手后產(chǎn)生痛覺(jué)。對(duì)此生理過(guò)程的分析正確的是（ ）

A. 圖中E為感受器，A為效應(yīng)器，痛覺(jué)在圖中的甲方框處形成

B. 未受刺激時(shí)，神經(jīng)纖維D處的電位分布是膜內(nèi)為正電位，膜外為負(fù)電位

C. 圖中共5個(gè)突觸，當(dāng)手被尖銳的物體刺到發(fā)生縮手反射時(shí)，反射弧為A→B→C→D→E

D. 甲代表的低級(jí)中樞受乙代表的高級(jí)中樞的控制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)一個(gè)細(xì)胞周期中染色體變化情況,正確的是（）

①染色質(zhì)染色體②染色體染色質(zhì)③染色體復(fù)制④姐妹染色單體分開,染色體數(shù)目加倍⑤染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板上

A. ①②③④⑤ B. ③①⑤④② C. ②③⑤④① D. ④③⑤②①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為洋蔥表層細(xì)胞在不同溶液中，細(xì)胞吸水力（細(xì)胞液濃度越大，該能力越強(qiáng)）和原生質(zhì)體（植物細(xì)胞細(xì)胞壁以內(nèi)部分）相對(duì)體積（正常狀態(tài)為1.0）的相互關(guān)系圖解，據(jù)圖完成問(wèn)題

　　　　　　　　　

材料和用具：紫色洋蔥、顯微鏡、載玻片、吸水紙、滴管等．

可供選擇試劑：清水、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1g/mL的KNO3溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3g/mL的蔗糖溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5g/mL蔗糖溶液、臺(tái)盼藍(lán)染液、95%酒精、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸

（1）若B→A過(guò)程發(fā)生后可自動(dòng)發(fā)生A→B過(guò)程，選用的試劑是①_________。 具體操作步驟如下：

第一步：將一小塊紫色洋蔥鱗片葉外表皮平展在載玻片中央的清水中，在顯微鏡下觀察，可看到②_________（請(qǐng)描述原生質(zhì)層的位置）。

第二步：在蓋玻片一側(cè)用滴管滴該試劑溶液，從蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸滴加的溶液。

第三步：觀察細(xì)胞的形態(tài)變化。

此實(shí)驗(yàn)是否需要再增設(shè)對(duì)照組？③________。

（2）若選擇某試劑在完成B→A過(guò)程后，無(wú)論換用哪種試劑，A→B過(guò)程都不會(huì)發(fā)生，則選擇的試劑是_______，此時(shí)細(xì)胞膜失去了__________的功能。

（3）若要選用紫色洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞做上述實(shí)驗(yàn)，為了觀察到較為明顯的現(xiàn)象，還需要的試劑是_________，此時(shí)，當(dāng)細(xì)胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)，原生質(zhì)層呈現(xiàn)_______色。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 當(dāng)人們參加強(qiáng)體力勞動(dòng)大量出汗時(shí)，為了維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，機(jī)體必須進(jìn)行多項(xiàng)調(diào)節(jié)，其中包括

①胰島A細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng) ②胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng) ③抗利尿激素分泌增加 ④抗利尿激素分泌減少

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜功能的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞膜中磷脂含量越高，功能越復(fù)雜

B. 細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界，嚴(yán)格控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)不能流失到細(xì)胞外面，細(xì)胞外物質(zhì)也不能進(jìn)入

C. 相鄰細(xì)胞的信息交流全靠細(xì)胞間接觸

D. 細(xì)胞間的信息交流使生物體作為一個(gè)整體完成生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。進(jìn)入青春期的女性的生理周期分為月經(jīng)期、卵泡期、黃體期三個(gè)階段，下列圖1、圖2分別表示1 000 m 持續(xù)全速游泳對(duì)女性運(yùn)動(dòng)員不同生理期雌二醇（一種雌激素）、胰島素水平的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）雌二醇屬于_____類化合物，1 000 m 持續(xù)全速游泳會(huì)使女性運(yùn)動(dòng)員雌二醇激素水平________。

（2）由圖中檢測(cè)結(jié)果可推測(cè)，影響雌二醇激素水平的因素有_____________________。

（3）1 000 m持續(xù)全速游泳影響女子運(yùn)動(dòng)員胰島素水平，合理的解釋有__________（填下列字母多選）。

a．胰島素為運(yùn)動(dòng)提供能量 b．收縮肌群對(duì)胰島素的利用量增加

c．胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)受到抑制 d．血糖濃度升高導(dǎo)致胰島素分泌量減少

（4）1 000 m持續(xù)全速游泳影響女性運(yùn)動(dòng)員胰島素水平，有利于____________和脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，以保持血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA分子完全水解后，得到的化學(xué)物質(zhì)是 (　　)

A. 核糖核苷酸 B. 脫氧核苷酸

C. 核糖、堿基、磷酸 D. 脫氧核糖、堿基、磷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光呼吸是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照和02/CO2值異常時(shí)發(fā)生的一種生理過(guò)程(如下圖所示），該過(guò)程是細(xì)胞在Rubisco酶的催化下，消耗O2，生成C02，借助葉綠體、線粒體等多種細(xì)胞器共同完成的消耗能量的反應(yīng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）Rubisco酶既能催化C5和C02反應(yīng)，又能催化C5和02反應(yīng)，其專一性比一般的酶______(填“強(qiáng)”或“弱”)。

（2）據(jù)圖可知，光呼吸和光合作用都能利用的物質(zhì)是______，光合作用利用該物質(zhì)的場(chǎng)所是_________。

（3）與光呼吸相區(qū)別，研究人員常把細(xì)胞呼吸稱為“暗呼吸”，從反應(yīng)場(chǎng)所來(lái)講光呼吸與暗呼吸的不同是：

____________；從能量變化情況看它們的不同是____________。

（4）白天當(dāng)氧氣濃度升高時(shí)，葡萄糖積累速率____________(填“上升”、“下降”或“不變”），其原因是________________。

（5）研究發(fā)現(xiàn)塑料大棚內(nèi)的C02濃度由0.03%升高到0.24%時(shí)，水稻會(huì)增產(chǎn)約89%，請(qǐng)從光合作用的原理和Rubisco酶促反應(yīng)的特點(diǎn)解釋其原因:__________________________________。

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